第十九章（1 / 2）

“各位同学，今天我们学习理论课——魔法衔接。说起衔接，你们一定会问我这又是怎么个说法呢？是这样的，平时我们使用魔法都会不自觉的依赖手环既定程序。当然使出的魔法通常也会很连贯，可是在特殊情况下，事物的发展都不是一蹴而就，就像现在我们所说的魔法。”

“魔法在你精神分散时会出现分段化的节点，如有对手向你攻击，你只能选择重新输入程序。这样一来占用的时间不说，光是手忙脚乱的足以使自己越发紧张、情绪急躁等。有什么方法可以避免这一情况的产生？衔接本义是指用某物体连接分开的物体，把事物首尾相连在一起。那么运用在魔法中，我们也可以使断开的魔法传输波纹像这样首尾联系在一起。好了问题来了，怎样才能准确无误的把断开的一头做到毫无缝隙的连接呢？”艾文老师切换着屏幕，低头之时一手扶了扶鼻梁上微微下滑的镜框。

“老师，一般而言只要下意识的快速作出反应，使用黏连魔法首尾相继进而就可以做到。”班杰明同学举手示意把自己的观点表述了出来。

“可是，班杰明同学，使用黏连魔法虽然可以但却不是行之有效的办法。首尾接入时会出现死结缠绕在一起，这样一来既影响了魔法传输的连续，又大大降低了其影响的范围。”艾文老师缓步走下讲台，指出其利弊。

“那……”班杰明还想继续阐述其他的见解，艾文老师深深地看了看他似乎知道他想要表达什么，只是伸手示意他坐下听听其他同学的观点。班杰明看到后犹豫了片刻，还是在位置上坐了下来。

“这个问题很难吗？需要你们费尽心思、绞尽脑汁的想？”艾文老师见我们迟迟没有发言，轻轻叹了一口气索性直接点着屏幕抽人提问到。

“岚瑛同学，你的想法是什么？”我的视线被老师的提问声一下子从窗外拉了回来，赶忙起身回复着“何不用瞬息魔法？”

“哦？怎么讲？这个魔法可是不常用啊……”

“不仅不常用而且也很少见过哎……”有同学在旁边小声议论着。

“老师，这个魔法虽然很生僻但却好使的很。您也说到如果用其他魔法衔接首尾总是有些不那么尽人如意，而瞬息魔法只需要施法者在断开的节点处隔空用手指轻轻一划即可完美连接，或是心有所想也可以做到。”

“嗯，听起来很不错啊。不如岚瑛同学，可否演示一下呢？”哎？还要演示？不是只用回答问题就可以了么……

“那我就请一位同学做我的搭档吧。”

“玛丽，那就你来吧。你就像平时实战训练一样，朝我的方向使出你的千机编织魔法，只需要一束哦。”我从位置上慢慢走向教室后面，玛丽也站起身在课桌一旁输入好程序向我这里袭来。

我从背后伸出两指间夹着的薄薄的刀片，在空中迅速一挥，那一束连接着的线刹那间断成两截，而她使出的魔法也在断开之际停滞于空中。这时，玛丽按照我之前所说的方法在断开的节点处隔空用指尖一划，断开的两截线瞬间毫无缝隙的连接在一起。接好的线又合拢了起来，如之前一样继续向我的方向袭来。见此，我的身体向后打了个趔趄，微微仰面，一只脚也在后面支撑着身体，那一束线擦过我的鼻尖打在背后的地面上。

“玛丽，你再试一试我说的第二种方法。”

“是心有所想吗？”玛丽听到我说的这个，心下便有些迟疑。

“玛丽，不试一试怎么知道呢？”她见我胸有成竹的样子也静下心平复刚才的疑惑。她还是像先前一样发动魔法光束，只不过这次一手操控着线，闭上眼在脑海里想着线束断开又被连接在一起的画面。教室里同学们屏住呼吸，紧张的盯着。计时器屏幕上的数字正不时跳动变换着，指针也随着背后机械齿轮的转动滴答滴答的向前走动。

“Look,这不是成了嘛。”玛丽在我的提醒下，慢慢睁开了眼。此时，原本在半空中悬浮断成两截的线已悄无声息的自动衔接在一起。

“厉害！魔法居然还可以这样使用！”

“哎，我也好想试一试啊。”在座的同学无不感叹着魔法的玄妙与惊奇。

“不错不错，不拘泥于思维的约束，是个行之有效的好方法呢！岚瑛同学，能否讲一下其中的奥妙吗？”艾文老师不禁击掌叫好，竟开怀的笑了起来。

“瞬息魔法作为时间魔法类的延伸魔法，与生俱来会有独特的高速时效传导。首尾相继之时、瞬息万变之间可以灵活把握随机应对。当然，只要提前做好预判，速度、时间上的控制自然不成问题。”

“这也算是高阶魔法了，既然你如此熟知，又为何不以正级生来学习？偏偏还……”

“偏偏还故作天真、装一副什么都不知道的样子选择什么见习生……”我接着班杰明的话把他后面想要表达的一字不差的说了出来。