第109章 悄无声息（2 / 2）

“虚拟现实教学系统？”司聪有些惊讶，“你们真的觉得这样有益吗？”

林风点了点头，“是的，我们做了一些实验，发现学生对这种教学方式很感兴趣。”

司聪心中忧虑，他觉得虚拟现实教学系统可能会让学生过度依赖科技，而失去与现实世界的联系。

“林老师，你知道我们引进这种科技的初衷吗？”司聪试探性地问道。

“我听说是为了提高学生的学习效率，让他们更好地掌握知识。”林风回答道。

“确实，提高学生的学习效率很重要，但我们也不能忽视传统的教育价值。”司聪说道，“教育不仅是传授知识，更是培养学生的思考能力、创新能力和人文素养。”

林风有些犹豫地看着司聪，似乎对他的话有些不太理解。

“虚拟现实教学系统是一个有趣的工具，但它不能替代传统教育。”司聪继续说道，“我们应该更加注重培养学生的综合素质，让他们在学习中发展全面。”

林风沉默了片刻，然后点头表示理解，“你说得对，我会认真考虑的。”

随着时间的推移，林风开始重新审视自己的教学方式。她逐渐淡化虚拟现实教学系统，注重学生的思考和创新能力培养。学生们也逐渐回归到现实世界中，重新感受学习的乐趣。

然而，这并不是司聪所面临的唯一挑战。在推动乡村发展的过程中，他逐渐发现，科技的引进也带来了一些不良影响。