第176章 从破坏到合作：科技与智慧共创教育（1 / 2）

李泽宇是一个天才科学家，他以在教育领域的突破而闻名。最近，他成功地研发出了一套令人惊叹的脑系统，可以将五官系统融合到智能教育系统中。这个创新的发明吸引了全球教育界的关注。

在一个讲台上，李泽宇戴上了脑系统，并亲自向学生们展示它的功能。他讲述着如何通过这个系统实现个性化教育，将教师的知识直接传递给学生，并了解每个学生的学习能力和兴趣爱好。学生们被他的演示深深地吸引住，开始憧憬着这个系统给他们带来的学习体验。

然而，有些人并不只是关注科技的进步。卡尔顿，李泽宇的亲密助手，却将这个创新系统视为威胁。他的嫉妒心和野心让他决定破坏李泽宇的研究，以便自己成为教育界的英雄。

几天后，李泽宇开始遭遇一系列故障，学生们的智能课堂变得混乱不堪。他意识到这不是简单的故障，而是卡尔顿的破坏行为。于是，他决定亲自调查，找出幕后黑手的真实意图。

在寂静的夜晚，李泽宇悄悄进入实验室。他的眼前是一片科学仪器和屏幕上充满着代码和数据的景象。李泽宇继续深入，感受着隐藏在实验室角落里的危险气息。

电闪雷鸣间，他听到了微弱的声音，仿佛有人在低语。李泽宇紧张地隐藏自己，寻找声音的来源。

实验室的一角，李泽宇发现了一个打开的电脑，屏幕上显示着控制智能教育系统的界面。站在电脑旁的，正是卡尔顿，他面容阴沉。

李泽宇毫不犹豫地走向卡尔顿。“卡尔顿，你就是幕后黑手！你为什么要破坏我的研究？”他的声音充满了愤怒和坚决。

卡尔顿转过身，带着嘲讽的笑容。“李泽宇，你真是太天真了。这个系统让我感到危胁，我不能容忍你的辉煌，所以我决定摧毁它。”

李泽宇紧握拳头。“你错了，卡尔顿！这个系统不仅仅是我的成果，它代表了改变教育界的希望！你的破坏只会让更多的人遭受苦难。”

卡尔顿冷笑。“希望？你以为机器可以解决一切吗？我不相信，真正的教育需要人类的参与和理解，而不是冷冰冰的机器。”