第六十章 讲作文（1 / 2）

就在下面同学还在围观张帆作文时，张帆把大家写的作文拿到讲台上，简单的过了一遍。

结果并不太理想，与张帆预想的相同，现在的学生还没有真正学会怎么“写”作文。也就是说，他们没有经历过系统化的作文训练，也没有背过后世模版一样的作文格式。

这种情况其实对张帆的扬帆小组来说，其实反倒更有优势，因为这样的话，负责批改作文的老师还未形成什么疲劳，如果一旦出现一个后世的“模版文体”，很容易会被给到高分。

下面的同学们还在挨个传阅张帆的作文，看完的同学有的似乎没看过瘾，例如赵海川，这小子又跑到唐兵旁边第二次浏览张帆的作文。张帆则坐在讲台上将大家的作文摊开进行比对。

正如他所料，林语寒，许佳和李萌萌三名女生的作文，由于事先打了草稿，文章写的更为流畅。而几名男生的作文则显得生涩了许多，因为他们是写一阵，想一阵然后再写，这样一来，文章读起来就显得有很多断点，所以写出来的文章自然可读性就差，也就无法拿到高分了。

等大家把张帆的文章传阅了一遍后，张帆站起身，双手扶着讲桌道：“大家都看过我写的这篇作文了吧？你们感觉写的怎么样？”

“好！太好了!我也形容不上来怎么个好法，反正就是好！”作为张帆的铁杆粉丝，赵海川第一个发言，抢着拍了一通马屁。

张帆白了他一眼，没说话，坐在赵海川旁边的唐兵说道：“张帆，我说说我的看法，不一定对不对哈！”然后他站起来，整理了一下思绪道：“张帆的文章，感觉读起来更加流畅，而且写的文笔也更好，你看开头那个排比句用的！还有中间还引用了名人名言，我感觉这些都是加分项。”说完，唐兵看向张帆，等着他的点评。

张帆笑着让唐兵坐下，没想到唐兵的总结能力还挺强，把张帆文章的优点总结了个七七八八。张帆将自己的作文拿回来，抖了抖然后说道：“咱们时间有限，我也就不跟大家客套了。我认为，我的作文应该是一篇优秀的作文，因为它符合一篇优秀作文所应该有的所有内容。”

一边说着，张帆一边在黑板上写下了“首尾呼应”，“龙头凤尾”，“名言警句”三个大标题。然后将作文纸放回桌上，开始细讲。

“首先我们来谈谈首尾呼应，这个最简单。由于我们写的文章大多都是议论文，大家一定要注意，在开头就要第一时间点明论点，不要遮遮掩掩！而且结尾处要重新强调论点，写出首尾呼应的文章结构，这样的文章，才是好文章！”张帆边说边写，底下的同学们也在奋笔疾书，记个不停。

“张帆，我有个问题。”林语寒记下张帆的板书后，举手问道：“张帆，我看很多优秀的文章里，都讲究层层递进，或者以结构奇特取胜，是不是我们一上来在文章中就挑明论点，有点太直接了？”

“语寒提出的这个问题很好！”张帆一句话说的林语寒俏脸微红，他继续说道：“大家一定要注意，我们写的作文，最终目的是要应付高考的！你们可知道，高考的阅卷老师一天要批改多少张卷子？如果你不能在一上来就抓住老师的眼球，那你这篇作文哪怕写的再精彩，也大概率会明珠蒙尘，成为一桩冤案了！”

说完，张帆还怕现在这群“90年代小资青年”我行我素，继续玩自己的“意识流”，因此张帆抛出了一个杀手锏，他继续道：“关于议论文，我建议你们去看看诸葛亮的《出师表》，诸葛亮在本文的第一段就讲“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”大家注意看这一句，是不是点明了总论点？一篇好的议论文，不一定非要有多好的文采，但要求你一定要层次分明，切莫玩那些虚头巴脑的东西，那样反而不美。”

同学们听了纷纷点头，张帆见大家都记的差不多了，继续说道：“咱们现在来讲龙头凤尾。何为龙头凤尾？意思就是开头和结尾一定要写好，一定要能吸引住阅卷老师。咱们再拿《出师表》举例子，“先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。”大家看看，这一段开头，长短句间杂，外加对偶，一上来就把人们的目光吸引住了！我们写议论文也要这样，一定要在开头多用排比，比喻，对偶这些修辞方式，争取给阅卷老师留一个好的第一印象！”