第46章 全国试点（1 / 2）

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陈峰建议召开江口市学前教育大会，召集所有分管学前教育的领导、行政干部、业务研究员等人参加会议，既是动员会、就是任务分配会。让各级领导、具体做事的工作人员都能把学前教育重视起来。

此建议得到了副市长的批准，江口市学前教育大会召开时，陈峰破例被邀请坐在主席台，理由很明确，他是江口市学前教育改革与发展领导小组重要组成人员。

此次会议的规格很高，市长亲自到话讲话，分管副市长布置工作，会议由市政府副秘书长主持，显示了对学前教育改革的重视。

这一次会议上的亮相，让市长、副市长在内的市级领导、各区、县、市的分管领导、各区教育局领导都认识了陈峰。在官本位的机关中，对于他在今后搞好学前教育有着重要的促进作用。

当然在具体实施过程中，为了分阶段、分目标推进，陈峰提出了江口市学前教育发展三年规划，要求各区、县、市政府也提出相应的三年规划。规划中要列出三年发展的主要目标、主要内容、主要措施。

这三年发展规划向全社会进行公布，接受社会检查和监督。同时市政府发文，要求市政府教育督导室在期中、期未分二次进行三年规划执行情况和结果进行专项督导。

对于执行情况和结果好的区、市，给予先进的认定，并通过市政府进行表彰与奖励。对于执行情况和结果不理想的区、市，要求他们做出说明，并列出达标的日期。

这样在领导重视、标准统一、监督有效、奖罚分明的一系列作用下，明宁市本级、各辖区、县、市都积极行动起来，都较好地达到了预定目标，真正有效地改变了明宁市学前教育的状况。

按照属地管理、分级负责的原则，江口市本级，并没有直接管理的幼儿园。作为具体分管学前教育副处长的陈峰，最主要的工作是起草政策、标准，汇总各区、县、市的学前教育发展情况，向领导提出建议等等。

当然也需要带队去基层幼儿园了解具体的保教质量，师资状况。在发展公立幼儿园中，最主要的一关是选拨和任用园长。

对于幼儿园事业编制教师的公开招考，各区（县、市）教育局邀请陈峰去当面试评委，他每次都拒绝。因为他考虑到自己不是学前教育专业出身，对于业务性很强的面试评委，他肯定不愿意去误人子弟。

而对于园长选拨或引进的招考，陈峰倒是愿意去做评委。他认为园长除了需要懂得学前教育的业务知识外，更要懂得管理。

一个幼儿园交给园长来管理，园长的能力水平就会决定了这所幼儿园今后的发展水平。

这一次，阳明区一共招考十名园长，按照1：2的比例，一共有20名园长入围面试。

面试主要分二部分，第一部分进行自我介绍，第二部分抽取二道题目，准备五分钟后，进行回答。

评委根据二部分回答的情况进行打分，在七个评委中，去掉一个最高分和一个最低分，再取平均分，便是参与者的最终得分。

然后依据分数，从高到低排列，取10名。

这种招考选拨一个园长，有些过于草率，毕竟只有短短的十几钟，评委很难来全面认识一个人。