四十一 矛盾（2 / 2）

初中的汇报有事实，有实施，但大多都是常规做法，没有太多的新意，更重要的在于成绩较为突出。

初夏在纸上又简单捋了一下思路，之前一直忙着改稿子，没有真正走一遍。PPT上大多也都是一些主题关键字、图表之类的。

示意她上台的时候，不过才整理了一半，她扔了笔想差不多得了。王浩强冲她点点头，她回了一笑，表示没问题。

“每年高考结束之后，都会有很多遗憾，为什么？我们在日常教学中只知道抓基础，抓常规，但是学生学习的规律到底是什么？在新课改的基础之上，我们到底从何处下手，才可以抓住关键点，有所突破呢？深度学习与单元教学是我校在郭校长带领下思考的一个核心教学问题，我们的第一版……”初夏侃侃而谈，丝毫没有拘谨，眼前的屏幕不过十块，背后却是全区近百所初高中学校。“当然我们在第一版中发现了很多问题，所以进行了第二版的改革，在这中间我们重点研究了……”

初夏将王浩强提供的关于深度学习的资料与学校所做的学科素养下的生动思维课堂结合起来，同时将现在重点进行的单元教学融入其中。并且将郭校到一附中之后进行的教学改革，梳理成了一版二版到三版，并且每一版都是在教学改革中发现问题之后进行的改进。

问题推进，环环相扣，一气呵成。最后一篇的时候，杨军示意时间到了。初夏点点头，马上快速结尾，下了发言席。

不管效果如何，自己还是尽力了，说的都是实际做法，但又不局限于此，同时也是对自己工作做了一些梳理。

谭亚燕压轴出场，起初初夏还沉浸在自己发言的兴奋中，没有太多的关注她说了什么。直到她连续磕巴了三次，初夏才诧异的看向发言席上的谭亚燕。知性美女，白色衬衣显得皮肤很白，带着一副金丝边眼睛，整个人显得十分淡雅。

不知道是紧张还是不熟练，说的过程中一直在卡壳，且梳理的内容全部是年级常规，面面俱到，也就没了重点，说的太多，反而显得啰嗦。

初夏低头抿抿嘴，手机叮亮了一下，郭校发来信息：“发挥的不错。”

她的笑意更深了，对于从一中出来的郭校，她知道在这种露脸的时候，能够表现的比一中老师好，是郭校一直憋着一口气的期望。

是谁说过必须重点高中就好，学生好不代表老师一定就比其他学校的强，普通校一样可以出优秀的教师，郭校在开大会上经常这样勉励大家。

“把一中的学生拉到咱们学校，成绩绝差不了。但是把咱的学生给他们教，他们可不一定应付的了。”

初夏笑一笑，只要是做老师，都想教好学生，却不知不管什么样的学生都会有可爱的一面，十年了，那么多的学生堆积成了现在的自己。不管是好与坏，都是他们成就了自己，初夏想我一样不是重点高中出来的，现在我可以表现的比重点高中老师好，那么我的学生一样可以考过重点高中的学生。

即使他们考不过，不代表将来漫长的人生就会比那些优秀生差，我们会用一生去奋斗。