第84章 划时代的日子（1 / 2）
毕竟在加尔文签订合同的时候，应该是因为海提斯看到了加尔文是神职人员，所以专门为加尔文准备了一份“在真神见证下的神圣契约”。
现在，即使自己说服了海提斯，让海提斯答应无论如何也带上加尔文，加尔文也会努力地完成海提斯的考核，如果完不成的话，以加尔文隐藏在虔诚信仰下的高傲性格，也不会接受海提斯对他放水，更不用说还有神圣契约的约束了。
好在，海提斯已经同意自己登上锦绣号，并且还给了自己一个随船牧师的职位，只要自己在锦绣号上，怎么都好说。
雪莉长长除了一口气，就和海提斯告辞了。
等到雪莉离开之后，海提斯却陷入了沉默。
海提斯知道，小修女雪莉到访，并没有她说得那么简单。
回想起小修女对自己谈起的有关隐修派的一切，说实话，这些东西对一个信仰并不虔诚的东圣教信徒来说，并没有什么作用，不过，海提斯也相信，即使小修女再懵懂，也不会没事就拉住一个人，把自己的师承关系清清楚楚地说出来。
她这样做，很大程度上，是在解释自己当时回护加尔文的原因，同时又变向地向海提斯对前不久的误会道歉，更是希望能够再一次得到海提斯的谅解和信任。
虽然最终的结果不是小修女雪莉能够掌控的，但是她起码也拿出了这种希望得到海提斯谅解和信任的意愿，只要这个意愿被海提斯感觉到，这对小修女来说，已经足够了。
看来隐修派真不是简单啊，能够把一个天然萌呆的小雪莉教导成这样……
而且，这个小修女，也绝对没有她自己说得那么不堪，至少她意图，海提斯也需要仔细想想才能够想明白。
不过，这对海提斯，又有什么影响呢？
现在最重要的，还是锦绣号。
海提斯顺手给魔法灯补充了一些魔法能量，让魔法灯的光芒更加明亮一些，铺开了锦绣号的图纸，开始了锦绣号在建设之前的最后一次设计优化……
翌日，乔托造船厂在海提斯的指挥下，有条不紊地开始了新型锦绣号的建设。
除了造船厂原有的匠师和工人，海提斯自己组建的班底，也全部风风火火地投入到锦绣号的建设之中。
二十名被美蒂奇家族送过来的造船师后备学徒，被海提斯分作两批，一批专门对所有营造锦绣号的材料进行专业的处理，另一批在熟悉了锦绣号新的图纸之后，陪海提斯委派做技术管理，在营造的过程中，为造船厂的匠师和工人提供技术支持。
马里奥佣兵团的五名成员，虽然按照海提斯原来的要求在两个半月之后过来做适应性的训练即可，但是已经决定接受海提斯雇佣的马里奥，表现出一个佣兵的专业素养，在锦绣号刚刚开始建造的时候，就带领着马里奥佣兵团的所有成员，来到了乔托造船厂。
他们和美蒂奇家族为海提斯提供的三十名侍卫一起，全面负责起了乔托造船厂的保卫工作，和造船厂原有的侍卫一起，组建出一套由三道防御线组成的安保体系，力争保护新型锦绣号所展现出来的各种新型设计和技术，不会因为外人的贪婪而被带出乔托造船厂。
阿约姆和一位叫做富兰克林的美蒂奇家族提供的造船后备学徒，被海提斯委任为锦绣号的建工，不但要负责锦绣号的所有技术支持，还要在建造进度上进行监督。
提起这位富兰克林，虽然年龄不大，但是在美蒂奇家族所提供的全部造船后备学徒中，是水品最高的，不但在海提斯规定的时间内将锦绣号的图纸全部印刻在脑海之中，并且对海提斯所展现出来的各种新设计新技术，接受起来也非常快。
海提斯在自己回归造船厂五天之后的考核中，理所当然地注意到了这位沉默寡言的富兰克林，在解答了他几个关于流体力学的问题之后，更是因为和洛伦佐合同的原因，直接把富兰克林提升到和阿约姆相同的高度上。
富兰克林也没有让海提斯失望，虽然在造船这方面的底蕴还有待提高，不过年龄更轻的他，拥有比阿约姆更充沛的精力和体力，至少海提斯就每天都能够看到他在现场忙忙碌碌，甚至在晚上休息之后，还能够看到他房间的灯光一直亮到很晚的时间。
富兰克林在用实际的行动，努力把我海提斯和美蒂奇家族一起给他的机会，同样他也没有辜负海提斯对他的期望，至少现在还没有。
相对于包括富兰克林在内的美蒂奇家族造船师后备学徒，马里奥佣兵团以及包括阿约姆在内的造船厂原有匠师，除了让海提斯感到满意，真正带给他惊喜的，确实那些加尔文带来的八岁到十三岁的孩子。
原本按照海提斯的想法，这些孩子只要在造船厂中干点力所能及的工作，只要不捣乱就好，没指望这些还处于身体发育期的孩子们，能够对锦绣号的建设工作起到多大的作用。
至于那所谓的合同和考核，只不过是海提斯出于谨慎给孩子们增加的压力，既不让他们无所事事，又可以通过这样的方式，对孩子们进行统一的管理。
但是，最后的结果，却是让海提斯大感意外。
三百一十七个八岁到十三岁的孩子，在开始造船的第一天，就表现出令人难以理解的热情。
海提斯就亲眼看到过，十几个十来岁的孩子，用尽全身力气，抬起橡树木板运送到需要的位置上，在整个过程中，孩子们的小脸都憋得通红，但是竟然没有一个人愿意放下压在他们稚嫩肩头的船板！
不管是这些孩子真想早一点造好锦绣号，然后继续他们所谓的东征，还是贫苦的出身，促使他们必须牢牢抓住眼前这个来之不易的机会，他们的热情，都感染了造船厂中的每一个人，让每一个人在被触动之后，更加卖命的干活！
一帮孩子都能这样，一个大老爷们好意思偷懒么！？还要不要脸！？
海提斯真的没有想到，正是因为这些孩子的带动，让整个锦绣号的建设周期大大缩短！
不过，锦绣号是能够提前五天完工，还是提前十天完工，海提斯都不是很看重，他真正看重的，是这些孩子强大的学习能力。
在看到了孩子合力搬动船板之后，海提斯虽然有感于孩子们的热情，处于安全的考虑，还是叫停了他们的工作，让他们去跟在一些技术工匠之后，学习一些相对轻松而又技术性更强的工作，而把那些力气活留给了造船厂原有的工人们。
海提斯没有想到，正是由于他这个处于善意的举动，让所有孩子强大的学习能力，毫无保留地展现在自己的面前。
什么处理材料，什么紧固船板的连接，什么调整船板拼放的位置，这些孩子都表现得相当出色，要不是造船厂的匠师们在教导的时候还有所保留，海提斯相信，这些孩子在锦绣号建造完成之后，甚至可以独立地从事一些并不核心的造船工作！
这样的发现，让海提斯突然有了一个大胆的想法。
在仔细观察了这些孩子超过一个月之后，海提斯挑选了二十个聪慧勤奋的孩子，在每天休息的时间里，给他们讲述自己在智慧馆中学习来的和造船以及航海有关的知识。
当然，这些孩子之中，也包括未来的隐修士――加尔文。