第30章 不是好兆头（1 / 2）

钟乔伊突然想到一种可能性，“小舅舅，你不会是反对脑库的吧？”

乔立辰想了一下才回答，“我不知道。”

“不知道是什么意思？”

半透明的AI眼镜掩饰了乔立辰的眼底闪过的犹豫，他缓缓说道，“科学有两种不确定性，一种是后果的不确定性，一种是使用者的不确定性。前一种不确定，是你难以真正预料它引发的连锁反应最终是好是坏；后一种不确定，是你无法确定科学成果被善意使用还是被恶意使用。“

“我明白了。“钟乔伊点头，”前一种就像是化学杀虫刹，《寂静的春天》这本书讲的就是这个道理；后一种就像核反应堆，既可以做清洁能源也可以做杀人武器。小舅舅，你觉得脑库是前一种还是后一种呢？“

“我不知道。“

“等等，“一直在旁边支楞着耳朵的乔丽萍忍不住又插了进来，”小辰，你什么时候变得这么有文化了？你们在探讨哲学吗？“

“妈妈！“钟乔伊哭笑不得地看着她，”这算什么哲学啊？我们在讨论科学。“

“是科学伦理。“乔立辰忍不住纠正道。

乔丽萍像是抓到了证据一样，对着钟乔伊说道，“看看，你小舅以前是能说出这种词的人吗？”

钟乔伊马上注意到乔立辰的脸上现出不自然的神情，牙尖嘴利地维护他说，“人还不能进步啦？”

“能——”乔丽萍拖着长音笑起来，“你们进步，我去给你们热牛奶。”她把乔梁塞进他爸爸钟石明的怀里，转身去了厨房。

星期天，三个孩子召开了第一次课下线上会议。

苏星繁首先报告了一个不算太好的消息，“我哥建议咱们最好跟系统做个特别备案，因为他说写报告和参加副本体验的评价体系不一样。他的经验是，系统会评价三点，第一点是检索和获取信息的能力，第二点是整合和解释信息的能力，第三点是反思和评价的能力。”

钟乔伊连忙把这三点记下来。

“他说第一点是普遍性评价，通过监测学生对注意力的分配情况就能做出基本评价。但是第二点和第三点几乎都是通过结课作业作出评价的，评价结果要延迟到期末才给出的。所以他建议我们去备案，让系统加强即时评价，这样，我们就可以随时根据评价结果作调整了。你们觉得呢？”

“我觉得……”钟乔伊突然问道，“你还没有放弃和赵英普的比较呢，是吗？”

“不是我想和他比啊。”苏星繁不满地抱怨道，“是他非要和我比，但我真的不想被他比下去。”苏星繁说着，抱歉地看向钟乔伊，“对不起，成实已经和我说了，赵英普怎么可以跑到学校去堵你？他真是太过份了。我已经告诉他爸妈了，肯定好好修理他。“

但成实不高兴地说道，“可是总让他追着乔伊不放也不行啊。“

“所以，“钟乔伊接着说道，”这次我也不想说‘没关系’了，因为那件事真的搞得我很生气。幸好那天去接我的人是我舅舅，如果是我妈妈，她一定会觉得是我没有好好友爱同学，才会被人家找到学校来。所以，“她带着期待和请求看向她的俩个小伙伴，“我们一起赢他吧。我想看他气得跳脚。”