第254章 生命真美（2 / 2）

井玉带着她那习惯性的调皮搞怪的笑容，凝神看着窗外，突然间又像是想起了什么，募地转头看向陈平凡，咯咯笑道：“老师，我记得你曾经问过我我的梦想是什么？”

陈平凡被井玉这一问给问怔住了，“喔——，怎么突然想起这件事儿来了？”

井玉笑得更灿烂了，一一指点着周围的同学，“我的梦想保证跟他、她还有他不一样，他们都是有远大理想的人，而我呢，就想当一个农民，打鱼、种田、与青山绿水为伴，不问世事，与世无争，看书下棋，怡然自得！反正我就不想活那么累，闲云野鹤，自由自在最好！”

“行行行——，井玉你是不是被陈老师洗脑了？海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，当个农民，能有什么出息？跟哥学，将来当一个农业科学家，大展宏图！可话说回来，这年头，没钱花，到哪儿你都累，还是现实点吧，玉姐！”

在任何场合，只要有谭伟在，就会有他的声音，这不，刚被众人笑话了一番，他也毫不在意，开始管上别人家的闲事了。

“子非鱼安知鱼之乐也？”井玉不肯示弱，“反正我是讨厌那城市的喧嚣，你争我夺的苦恼，在乡村里，我也可以挣钱，也可以过上好日子，这样下来，我既有钱又有闲，两全其美，何乐而不为？”

谭伟乐了，伸了一个大大的懒腰，“是啊，人各有志，二十年后我们再相会，到时候我们再看看谁才是真正的英雄吧！”

陈平凡听着两个人的争论，始终面带笑容，其实谁是谁非根本不重要，重要的是他们都有自己的思想了！

从教这一年时间，陈平凡逐渐意识到，教育不仅在课堂上，更在每一次面红耳赤的讨论中，在每一本优秀书籍的熏陶中，在每一天的平凡生活中。

学以致用，知行合一，这是陈平凡的信条，也是他的教育理念，在这一年的短暂的教师生涯中，他所有教育教学的尝试都有一个核心目标，或者说一个中心着力点，即把他的学生培养成有独立思考能力的人，有强烈好奇心和求知欲的人，有学以致用精神的人。

一年过去了，陈平凡不敢说他的教育理想立竿见影了，但起码他和他的学生已经在路上了。

一年后的今天，你要问他的学生什么才是这世界最珍贵的宝藏，他的学生的回答一定是知识、独立思考的能力以及学以致用的思维。

一个人活着，贫穷并不是最可怕的，最可怕的是没有知识，没有眼界，没有独立思考的能力以及没有知行合一的观念。

再穷，有了知识和能力，人们随时都可以创造财富，随时都可以实现自我救赎，至于成功与否，只要你去做，一切都只是时间问题，水到渠自成。

而这一点早已成为他所有学生的共识。

陈平凡看向窗外，蓦然笑得更灿烂了，因为他知道，他已经在这帮孩子身上找到了他一直以来都汲汲以求的两样东西——成就感和幸福感。

火车刚在省城的站台边停稳，围绕在陈昔实身边的一帮少男少女们便蜂拥着走出了火车，然后又像鸟儿一般唧唧喳喳说个不停。

省城太繁华了，高楼大厦密集地生长着，前后左右，不留死角地昂然伫立。

车流人流则像泄闸的洪水，在这些钢筋水泥的夹缝间肆意地蔓延，涛涛滚滚，绵延不绝。

这边有闪烁的霓虹，那边有大幅的匾额，抬眼还能看见播放着各色广告的巨大显示屏，真是五光十色，满目琳琅。

这样对比起来，清屏还真没有一点儿存在感了！

“看，多繁华啊，这就是我奋斗的动力！”谭伟张开双臂，心中激荡着豪迈的情怀。

没有人和他争辩，大家只忙着合影留念，咔嚓咔嚓，镜头里出现的是一张张干净纯美的笑脸。

而在那一幅幅的画面中，陈平凡眼中的忧郁也被荡涤得干干净净，取而代之的都是那无限的喜悦和兴奋之情，因为，年轻，真好！因为，生命，真美！

（全书完）