第二十四章 温润书生（1 / 2）

绳子还没跳过瘾，上课的钟声响起来，孩子们意犹未尽地走进教室。校长听到了钟声，对诸葛跃说：“这节课我教三年级的珠算，要不你帮我上课怎么样？”

诸葛跃眼前一亮：“可以么？”

“当然可以。学校缺老师，我只是代上这门课，论专业知识，你比我厉害多了。”校长笑着说。

“那我就恭敬不如从命了。”别的不好说，这一点上他是绝对的不谦让。

“行，那你跟我到办公室拿教具。”

“好。”诸葛跃应下，同时又叫来顾俊：“我一会儿去给三年级的小朋友上珠算课，你把那两个人带去教室。”

顾俊心领神会，举起一个“OK“的手势。

给小学生上课，诸葛跃可谓是驾轻就熟了。从大一开始，他就在一些教育机构教小孩子珠算，两年下来已经积累了丰富的教学经验。

他站到讲台上，双眼扫视座位，班上学生并不多，大概二十个，教室后面还空出一大截。顾俊已经带着朱珠她们坐在后面的位置上。于是他微微一笑，先向同学们介绍自己。

“同学们大家好，我是今天的珠算代课老师诸葛跃。珠算大家认为难不难呢？”

台下有人答难，有人答不难。

“算盘只是一种辅助计算工具，不是计算方法，因此只要我们学会了加减法，那么用珠算记数就很容易了。来，我们先来简单一点的。六加九等于多少？”

台下学生用稚嫩的声音喊出：“十五。”

“很好，那么十五我们在算盘上要怎么表现出来呢？”他循循善诱道。

“下五的珠子，把下档一珠去掉，再向十位进一。”有个学生积极地回答。

“很好！”诸葛跃竖起大拇指：“这位同学回答得很棒。”

“珠算口决大家都记得了吗？”他又问。

有人点头，有人摇头。他看到这样的情形，笑着说：“我刚才说过了，算盘只是一种辅助的计算工具，不是复杂的算法。只要我们懂得了计算结果，那珠算口决会不会都不影响。再回到六加九这个题目，我们只要记得上档珠子代表五，下档每个珠子代表一，把五下来，把一去掉，再向左位进一，这样就可以得出正确的结果了。”他一边说，一边用手拨动教学算盘。

台下学生纷纷在自己的算盘上做延伸练习。

朱珠坐在后座，听着他讲课，声音抑扬顿挫，有浓浓的书生气息。他今天还是穿着白衬衫，站在讲台上，深秋的太阳照进教室来，他在阳光里，比阳光更耀眼。要是把书里男主角的形象写成他的样子，会收获很多粉丝吧？

朱珠把头托在手掌上，此刻她不再细听他说什么，眼睛看着他的一举一动，心下想着一些形容男子的成语，温润如玉，气质彬彬，清新逸俊，都不够用。

他讲完课，在黑板上写下三道简单的加法题，然后走到学生座位中，指导他们步骤，纠正他们的错误。声音是温柔的，耐心的。跟那个清冷，武断又不可一世的诸葛跃，好似两个人。

她心中无端地想起那句骄情的话：“愿你出走半生，归来仍是少年！”

很久以后，她回忆起旧日的过往，她对诸葛跃的改观，大概就是从这一天开始的。

这一节课过得很快，同学们还沉浸在珠算课的乐趣里，下课的钟声敲响了。这节课结束后就是午饭时间，学校条件不好，诸葛跃早早交待过不在学校吃午饭。因此他下课后就去向校长辞行。

所有人都上了车，车子启动，老师和学生们在操场上目送他们离开。

车子开到河边，又要下车等渡船。秋季沿河两岸的植物叶子都黄了，水位下降，使得原本在水里的石头和沙子都露出水面来。不远处，一些高高的芦苇随风摇摆，芦苇花絮飘荡。这样的好天气，在入冬之后可能就没有了。