第三百零二章 投卷（2 / 2）
带什么礼品？
崔浩呢？
已经睡了！
睡得香甜，睡得高兴，做梦都梦到自己的声望值在飞涨，涨到自己怎么花都花不完的程度。
“嘿嘿……”
睡梦中的崔浩不时地发出开心的笑声，这笑声把守在外间值夜的兰心都给惊到了。进来好几次观察崔浩，最后不放心都把竹月给叫了过来，两个人站在床前，看着一会儿一嘿嘿的崔浩，压低了声音交谈：
“不是府里没钱了吗？怎么还乐成这个样子？”
“就是啊，睡觉前还愁眉苦脸的，不会是愁傻了吧？”
“那怎么办？要不要叫醒阿郎？”
“别，阿郎清醒的时候已经够愁了，好不容易在梦里高兴高兴，就让他多高兴一会儿吧。”
“唉……阿郎真可怜！”
崔浩睡了一个神清气爽，在两个丫鬟的服侍下洗漱，吃饭。不时地还乐两声，因为他早晨看了一眼系统，声望值再次超过五千万。
兰心和竹月看着不时乐两声的崔浩，脸上充满了担心。
脚步声传来，吴明走了进来，刚想说话。崔浩便抬手止住：“钱的事情我会解决，别天天催我，影响我吃饭。”
“不是！”吴明满脸红光，脸上哪里还有一丝焦躁：“阿郎，很多读书人来府上投卷！”
吴明确实骄傲和自豪，读书人都骄傲，如果崔浩只是一个定南伯，还真是未必有人会向他投卷，如果只是一个大儒，虽然会有人来投卷，但也不会多。所以，崔浩门前还真的没有出现过投卷的读书人。
即便崔浩既是定南伯，又是大儒。
但是，现在有人来投卷了。
这说明了什么？
这说明崔浩现在才真正得到了读书人的认可！
被读书人认可，这让作为管家的吴明感觉到脸上有光，都忘了没钱的事情了。
“投卷？”崔浩愣了一下，随即也就平静了下来，以他现在的名望，有人来投卷并不稀奇。便将半碗粥喝下，然后起身向着大门走去。
门外静悄悄，平时谁家的大门也不会大开，开的都是角门。崔浩来到门前，挥手示意将大门打开，赵英带着家丁将大门打开，崔浩目光都是一凝。
原本崔浩认为外面也就几个人，但是随着大门打开，便见到外面黑压压地站着一百多个人。
“拜见定南伯！”一百多个书生齐齐施礼，双手托着一卷纸张。那自然是他们熬夜写的文章。
在崔浩身后的吴明还有赵英等人，一个个激动得满脸潮红。
崔浩迈步走出了大门，站在了台阶上，目光向着街道两旁望去，便见到还有书生正向着这边赶来，每个人手中也都拿着一卷纸。
崔浩转头对吴明道：“将卷收了！”
“诺！”
吴明便带着家丁上前，将一个个卷收了起来，送去崔浩的书房。每一个书生在被收走了卷之后，便会向崔浩施礼：
“谢定南伯！”
“定南伯，您的书院何时开始招生？学生卢俊想要在书院进学！”一个身材修长的书生问道。
“定南伯，学生古中书也想要在书院进学。”
“学生……”
崔浩面色和煦，双手往下按了按，见人群安静了下来，温声道：
“书院招生一事已经在筹备之中，相信很快便会与大家见面。到时欢迎各位有识之士前来一试，我也很期待在书院见到各位的那一天。”
“定南伯，能否透露一下，都会考核什么内容？是诗才，还是经义，或者两者兼而有之？”有人忍不住问道。
崔浩笑了笑：“还在和书院夫子磋商之中。不过经义肯定是重中之重。”
众人眼中都现出忧虑之色，经义深邃晦涩，真的不是那么容易研究明白的，不过随即便又斗志满满，心中暗下决心，一定要进入书院。
这也许我一生唯一的机会！
不过也有诗才好，经义弱的人，便期盼地问道：“定南伯，诗才也应该很重要吧？”
崔浩摇头道：“诗才乃小道，我要的是有着经纬天下理想的人，培养的也是经纬天下的人才。”
一个挤在最前面，站的离崔浩最近的书生，目光灼热道：
“就如同定南伯竭泽而渔那般吗？”
又有书生道：“定南伯，竭泽而渔我们都知道，但是就想不到竭泽而渔还能够这么用，您是怎么想到的？
能给我们说说吗？
我们也想学以致用！”
“请定南伯指点！”一众书生躬身施礼。
崔浩笑了，能够想到学以致用，就证明这些读书人不是夸夸其谈之辈。他也不吝指点：
“这很简单，实践出真知，书本上的知识固然重要，但更重要的是学会灵活运用，不能死读书，读死书，就像拿区分难民和乱党来说，书本上不会直接告诉你，但只要你在生活中善于观察总结，就会发现两者之间的差异，从而找出解决问题的关键。”
“实践出真知？”一众书生凝眉思索。
“嗯，也可以说是知行！”
“知行？”
“对，知为行之始，行为知之成。知行合一，致良知！”
大门外就是一静，几乎每个人眼中都有着恍惚。
毕竟是寒门，读书的底蕴不够，此时说是理解了吧，却想不明白，说是不理解吧，又有着一点明悟。
有一个书生突然灵机一动，想起了家里昨天发生的事情，便躬身施礼道：
“定南伯，学生听不太懂。”
崔浩含笑道：“不太懂，就是懂了一些？”
那书生脸色一红道：“不敢说是否懂了一些，这知行是否就是利用已知的知识去解决现实的问题？”
“嗯，可以这么理解！”
那书生又道：“学生也只能够理解到这里，但依旧茫然。这已知的知识如何来解决现实的问题？如何才能够做到？
就如同定南伯竭泽而渔一般？”
说到这里，又向着崔浩深施一礼道：“昨日我家娘子把豆子不小心弄洒了，红豆和绿豆全都混在了一起，学生以色泽辨别红豆和绿豆，挑拣出来。这是不是知行？”
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