第15章 三篇优秀作文（2 / 2）

一节课下来，王杨感觉物理比数学好多了，起码他还能听明白老师讲的内容，不像数学，前面的知识点一旦给忘了，后面很多地方就有可能跟不上了。

“王杨，你怎么了？跟你说话也不搭理人。”许卓然抱怨道。

王杨马上道：“有什么话你下课说呀，你又不是不清楚我现在的情况，要是再被老师给逮住，我还吃得消吗我？”

许卓然马上想起了王杨的处境，于是便不抱怨了。

“王杨，星期六去我家玩吧，我表哥送了我一张光盘，上面好多游戏呢，连《红色警戒》都有。”许卓然面色兴奋的报喜。

王杨有些为难：“星期六我没空呀，常胜将军要去我家家访。”

“啊？”许卓然听后一阵吃惊，接着眼神便流露出了同情和遗憾：“那没办法了，改天吧。”

全校课间操完了之后，第三节是历史课。

这节课是王杨重生后上得最舒心的一节课了，因为历史教科书上的内容就算老师不讲，王杨自己也能看明白，唯一有难度的地方就是背下重大历史事件发生的年代。

早上最后一节是语文课。

语文老师走进教室时，手上捧着昨晚晚自习上交的作文本。

起立问好坐下后，语文老师便拿起了三个作文本放在一边，道：“这节课开始之前，我要先表扬三位同学，他们昨晚的作文质量很好，用词描述都非常的优秀，全都在90分以上。”

语文老师有个习惯，他在每一次作文过后，都会挑出TOP3进行表扬。

“第一个是陈军同学，作文题目是《这里的景色独好》，他抓取的是环卫工人在烈日下辛勤工作的场景，并且通过环境描写来衬托人物的心情，描写的十分准确到位，90分。”

听到语文老师的表扬，陈军脸上瞬间得意，但他又不敢表现太明显，谦虚的样子明显有些做作。

“第二个是赵晓琦同学，他描写的是丰收季节，农民伯伯们收获的喜悦场景，整篇文章比喻贴切，用词生动，我给的是92分。”

赵晓琦脸上虽然平静，但心中还是挺高兴的，作文一直不是她的强项，没想到居然能拿这个分数。

按语文老师一直以来的习惯，最后一个公布的都是分数最高的第一名作文。

赵晓琦的手肘轻轻碰了一下语文课代表同桌的手，然后悄悄给了她一个眼神，仿佛是说，第一名肯定是你！

语文课代表有些不好意思，马上谦虚的摇了摇头。

“第三个是谁，我先卖个关子，这篇文章构思新颖、独特，他虽然描写的是夜幕下的星空，但他却巧妙的将天上的繁星比作世上各色各样的人们，给我的感觉是既真实又有趣，处处合情合理，让人深思的同时也让人感触良多。”

“不光如此，文章的语言也很简练很准确，联想出来的情景自然融合，令人置身其中，甚至触景生情......”

语文老师对第三篇文章的分析和点评，明显比前两篇要仔细要深入，推崇之意也是显而易见的。

“老师，到底是谁写的呀？”有同学忍不住大声问道。

这一问，教室的同学们便更想知道了，纷纷催促老师公布名字。

许卓然低声道：“王杨，你说会是谁呀？我觉得是李娜娜，他作文一向就好，经常受老师表扬。”

李娜娜就是赵晓琦的同桌，369班语文课代表。

王杨转头看向许卓然，撇了撇嘴才道：“是我。”

“什么？”许卓然以为自己听错了。

但下一秒，语文老师便大声公布了名字：“这篇作文的作者，就是王杨同学！”

话音一落，全班同学的目光便集体锁定了王杨的脸，这些目光除了惊讶便是诧异，甚至还带着不可思议和难以置信，因为谁也没有想到，成绩长期垫底的王杨居然能写出如此优秀的作文来。