第一百一十五章 离家出走（2 / 2）

听罢康颜之言，梁洛仁认为眼前这一介腐儒，竟能恩将仇报地配合“御剑山庄”使出“连环毒计”，将郭旭扬置诸死地，也算得上是一个“狠角色”，日后或许还有用处也说不定。且康颜处事机警又知文识字，正巧他身边缺一个协管文书的主簿，便将他留了下来。

“恩公没死！？真的么！”听到梁洛仁的话语，康颜猛地抬头，手中毛笔一歪，划花了一张羊皮纸，“朔方郡公，您……您方才说的可是真的？”

梁洛仁盯着那张羊皮纸，皱了皱眉，“信不信由你！本公也是在‘大王山’上才确定他没被你小子弄死。本公看你有点斤两才留你一命，你少在这儿罗里吧嗦的，赶紧给我好好做事！”他手指案桌上的几卷竹简，“这八卷兵书古籍，是陛下苦寻而得的。陛下答应借本公阅览两日，你拿去，天黑之前务必抄录一份给我！不得有误！”

“是。”康颜躬身将竹简捧了过来。梁洛仁自行留下一卷，坐在桌前认真地研读着，不再理会下席的康颜。

“恩公还活着！谢天谢地！恩公福大命大，他还活着！”康颜的内心激动不已，双眼竟被泪水模糊了视线。离开农户阿福的宅院之后，他的良心无时无刻不遭受谴责。得知恩公尚在人世，他的内心，好受了很多……他偷偷瞧了一眼梁洛仁，忙用袖口蘸了蘸眼前的润湿，摊开了一卷古朴的卷轴。

书简已有几处霉腐，编联的皮绳亦已松弛，墨迹有些暗淡，却仍能看清印浸的字迹：“凡阵有十：有方阵，有圆阵，有疏阵，有数阵，有锥行之阵……”

康颜在父亲的教授下，习得不少书文，然“兵书”却未曾得见。他自小虽无韦编三绝之刻苦，却也养成勤奋好学之良习。加之他连日来历经磨难，想要获取更多的能力、努力活下去的欲望，使得他现今处理每一件事都既谨慎又用心。他提起笔一面认真地抄录，一面在心底暗暗地记诵着……

**“浅议”写文之六：

关于“一读三看”。

这个是我自己总结的，其实也是我在码第一个坑的时候，就养成的一个我个人觉得比较好的习惯，也许是因为我有强迫症的原因吧……虽然既耗时间又费精力，但是真心觉得，作为一名希望能做到更好的码字党，这个习惯，有还是比没有好的。

“一读三看”，说的是每码完一章，则必做之事（话外小贴士不算）。

一读。

没别的意思，就是“读”，而不是“看”。读会放慢速度，浪费时间但能达到一些意想不到的效果。在“读”的过程中，字、词、句查错补缺，甚至检查标点符号有没有用错。在“读”的时候，觉得自己读起来还凑合的，应该算是能踩上及格线了，若能朗朗上口，则效果更佳。当然，最好能更进一步：避免且替换重复（这也是我的个人喜好）。比如，同样是“好像”这个意思，我不喜欢在小于等于就近的前后三段内，出现两个“好像”（需要以重复达到强调效果的除外）。这在“写”的时候不一定会发现，特别是写得快的时候，但基本在“读”的时候就会发现，前前后后好几个“好像”，听着真心不舒服。所以我就会用各种“仿佛”、“宛若”、“好似”、“似乎”等等同义词，去替换。

二看。

第二“看”，是指站在“作者”的角度，去看这一章。作者有上帝视角，可以开天眼。以本章为基准点，向前看：自己之前设的悬念、埋的伏笔，在这一章有没有冲突？或者有没有解掉？以本章为基准点，向后看：后续还没有出现的文章桥段的种种，和这一章有没有冲突？或者有没有涉及？另外，布局的“度”合不合适？逻辑合不合理？……等等等等。

三看。

第三“看”，是指完全跳出作者的视觉，而是站在“读者”的角度，以读者的思路，去看这一章。比如：有没有觉得看不懂的、莫名其妙的地方？有没有觉得看得很烦、啰嗦的地方？有没有让人觉得拽文卖弄或过于“文言文”又或是过于“小白文”的地方（虽然自己写的时候不觉得）？有没有看起来显得特别白痴的地方？有没有足够的吸引力？是不是觉得突然不“爽”了不想看了？……等等等等。

这“第三看”，其实最难做、最难把握。一千个读者就有一千个哈姆雷特。甲读者嚷着要加戏撒糖，多来点“甜”的地方；乙读者也许会觉得卿卿我我完全没必要，多写点打架才看得“爽”；丙读者也许单纯喜欢小说的“个性化”，通篇布局中“多出奇招”才觉得有意思……所以，完全不可能兼顾各方，只能大概取一个“大方向”。而且，反正不管再怎么样努力，有些读者有时候突然不想看下去了就是不想看下去了，拉也拉不回，这个时候就只能放宽心了……另外，很多时候会出现读者的思路和作者的思路相冲突的时候，那在两者间，只能自行选择“平衡点”。

四看。

第四“看”，主要是看“人”，是为了防止人设摇摆的。看看这一章涉及的人物，无论主角还是配角，人设有没有写“歪”。第四看我刚开始码字的时候还没养成习惯，后来被某笔友严肃批评之后，立马加了这第四“看”。这么久了，这习惯也是养成了。

每码完一章，我都是做完这“一读三看”之后，才发的。

PS：其实有时候我挺喜欢写康颜的。相比万军从中取上将首级的郭少侠，康颜更贴近真实的小人物，而且康颜写起来容易些。