第六十九章 版权问题（2 / 2）

如今突然遇到这么大的事，让她有些不知所措。

魏琪说的没错，这件事风险很大。

将这首曲子占为己有，触犯法律，但能有很多的钱。

忘掉这件事，虽然平安无事，但会与幸福生活错之交臂。

是的，幸福生活。

浮躁的社会，以钱为主。

钱就代表着幸福。

这是每一个踏足社会的人对于社会的基本认知。

魏琪继续劝道：“苏雅，多一事不如少一事，饭要一口口的吃，路要一步步的走。不是自己的东西，不要强求。”

苏雅拿不定主意，她看向安昭，“你说，我该怎么办？”

魏琪看苏雅询问安昭。

她已经猜到安昭不懂夏国语，为了能让安昭明白事情的严重性。

魏琪拿出笔在便签上画了一张钞票。

而后在钞票上用很长的数字表示很多钱。

她将这张钱用一个箭头落在和Q版苏雅抢夺音乐符号的火柴人身上，而后在火柴人身上画了个问号。

接着，魏琪再用一个箭头，将钱指向Q版苏雅，并且画了个牢笼将Q版苏雅关起来。

为了让安昭更清楚些，她还在Q版苏雅的眼角旁画了几滴眼泪。

魏琪的意思，安昭看懂了一点，但不是很多。

大概是指曲子赚的钱吧。

她担心这曲子赚钱后，作曲者和苏雅之间发生纠纷，然后苏雅有可能被关进大牢吧。

钱？

赚钱是为了生活，而不是生活。

既然苏雅拿了这钱有被关进监狱的风险，那么这钱不要也罢。

至于火柴人上方的问号，应该是在问作曲者的名字吧。

作曲人的名字，说实话，安昭真忘了。

但他心里有了答案。

安昭在火柴人的头顶用正宗的华夏字写道：

华夏

他还用华夏语念道：“华夏！”

“华夏？。”魏琪和苏雅跟着念叨了一句。

而后魏琪奇怪道：“从未见过的字嗳，是这位作曲者的名字吗？”

她继续用华夏语念叨了一句，“华夏？”

念叨完，魏琪用夏国语说道：“这个名字真奇怪。”

关于钱，安昭心里也有了答案。

那钱，他既没指向火柴人，也没指向苏雅。

而是重新画了一个箭头。

箭头下方，安昭画了一个小型的学校，学校周围一群Q版小朋友手里拿着书本，背着书包。

既然苏雅拿钱会被抓进监狱，那这钱就不要拿。

再者，这曲子也不是他作的，赚来的钱，也不应该拿。

给作曲者，那根本就不可能。

总不能跨世界邮寄过去吧。

最牛逼的邮政也没办法接受跨世界的单子吧。

既然这样，还不如全捐出去，盖学校什么的，顺便弘扬一下华夏文化。

如果有哪一天能看到夏国境内全是华夏小学。

那该多有意思啊。