第50章 两人换来两个排（1 / 1）

我把通知递给了杜鹃，杜鹃看后皱起了眉头，嘴角也向下撇了。葛老师洞察切：“怎么了杜鹃？我知道你不是怕劳动，而是怕天黑不敢回家是吧！”

杜鹃感激地点了点头。其实我是真怕劳动，我想杜鹃也是。可是葛老师既点破了我们的心思，又给杜鹃下了台阶，真是善解人意的好老师，我对他顿生了亲切感和信感：“葛老师，我的手都起泡了，我是真怕劳动！方才，“连长”还让我们快写，写完了回班干话呢？”我实话实说了。

“你俩的手天生就不是干活的，但是你们能创造出更大的价值。放心！我有办法保住你俩的手！不过，记住了汤庆北！你说的话不准再跟别人说了！”葛老师说完向砖窑方向走去！

好人好事栏里表扬了六个劳动模范，每排一个，名字都是用红粉笔加粗写的。还表扬了为学校借水泵的学生和家长。

中午吃饭的时候，全连同学都来围观，呼喊着板报上的同学名字，有的排还把榜上有名的同学扔到空中再接住，这些同学瞬间成了英雄。

我和杜鹃都没想到我们出的板报竟然有这样的鼓动性。同学们再去劳动时，我们又出了豪言壮语栏。每句豪言壮语后面都落下了排，又引起了一次轰动。

出勤统计栏没引起同学的兴趣，对老师促动却很大，因为这一栏不是按排的序数排名，而是按出勤率排名。

连部通知栏是最后写出来的，同学们看后多出于好奇咸而欢呼雀跃，老师们看后却牢骚满腹，但是都不敢大声说出来。

正当我和杜鹃为完成了使命，明天要去干话，甚至夜战而忐忑不安时，葛老师和”连长”来了！

“连长”是带着笑容来的，先夸了板报出的好后说：”二连和三连看咱们连板报出得好，要借你们俩去给他们出板报，还答应每连给咱们一个排的突击队。你们俩个人換来了两个排，为一连立功了！为了保住你俩宝贵的手，不让你们摸锹抡镐了，专心出板报，这也是战斗吗！鲁迅先生的笔也是投枪吗！”

“不过，你们过去后，要随时听我的调度，咱们板报中有几个栏目是每天都要更新的！”葛老师严肃地说！

“是呀！咱们不能耕了别人的地，荒了自已的田啊！以后你们俩就归葛老师管了！”

“连长”和葛老师走后，杜鹃说：“这都是葛老师为我们争取来的！”我附和说：”是呀！咱们应该感谢葛老师！”

二连和三连也有板报，但是都非常简单，只有一个评比表，上面有出勤人数百分比、脱坯数量或出砖数量等两项评比内容。这次也学我们搭成了板报台，各设了五个专栏，除了刋头刋尾和通栏横幅有变化外，和一连的如出一辙。

二连的刋头画了一个男同学向天空放和平鸽的图画刋尾画了一个女同学向天安门行少先队队礼的图画。葛老师看完后沉思了一会儿说“有了”，便吟出为捍卫世纪和平而流汗！为保卫祖国平安而奋战！”，正好也是20个字，仍然合辙压韵。我和杜鹃情不自禁地鼓起掌来！

三连的刋头画了一男一女两个同学共同擎起一支火炬刋尾画了万里长城。我是根据用火烧砖的情景用了星星火炬的图画作了刊头，长城是解放军的象征，代表铜墙铁臂，和修地道的意义有联系，作了刋尾。其实，我已经江郎才尽了，这两幅画没有新意，是把星星火炬刋物的封皮和那个年代俯首可拾的长城图案搬过来了而己。

葛老师捉摸了一会儿，又配上了合辙押韵的20个字：火炬熊熊烧，红砖快出窑，红心献祖國，长城永不倒！

葛老师是我见过的才思是敏捷的人物，他为我以后的工作、学习、生活以及社会活动起到了很大的启蒙作用。