第五百七十五章 南岭镇的教育现状（2 / 2）

平心而论，乖乖问个不停是有点烦人，但也远不至于让人生气，不过白止毕竟是孕妇，虽然饮食作息都很正常，生活压力也几乎为零，身体和心里都很健康，但情绪有些波动是很正常的现象。

今天要去看看南岭镇的乡村幼儿园，是昨晚商量好的，当时乖乖只顾着躲着白止，并没有注意听大人们的说话内容。

南岭镇的乡村幼儿园就建在中心小学的新校区旁边，虽然跟相邻几个山区镇子的乡村幼儿园项目是一起启动的，这会其它的乡村幼儿园基本都已经建好主体了，但南岭镇乡村幼儿园却因为各种问题，主体才建了一半左右，不过进度可一点都不慢。

原因也很简单，南岭镇乡村幼儿园的建筑用地之前是属于中心小学新校区的，早在十年前，镇上就把三所中学裁撤成两所，空出来的初中校区就成了中心小学的新校区，主要是把全镇所有小学的五六年级的学生集中起来。

值得一提的是，苏清河以前不太明白此举的意义，但随着乡村幼儿园的投入建设，他接触的资料多了，便有所了解。

也不复杂，主要有三：

一是教育资源进一步优化，通过合班并校，校产集中使用，教师优化组合，进一步改善农村小学点多面广、布局分散、规模过小的落后状况；

二是教育质量的进一步提高，通过实行寄宿制中心小学和合班并校改革，农村小学的高年级学生能提早接受英语和信息技术教育，缩小跟城镇学生的受教育差别；

三是教育的社会效益进一步增强，五、六年级的学生全部集中寄宿上学，一方面锻炼独立生活的能力，另一方面解放家长，腾出更多精力务工打工，一定程度上支持社会主义新农村建设。

苏清河就觉得吧，最重要的还是第二点，他以前读书时，南岭镇的中小学布局调整改革工作还没有开展，他是上了初一才开始接触英语，相比之下，初中同班的从镇中心小学毕业的同学则在小学阶段就学英语了。

信息技术教育就更落后了，苏清河初一没读完，他是听苏清池说的，到县里读高中了才有电脑课，哪怕当时镇上大把黑网吧，农村中小学生都对电脑不陌生。

所以这个农村小学布局调整改革工作，苏清河一开始因为不明所以所以觉得难以理解，到了解后，他是举双手双脚赞成的。

话题扯远了，也正是把全镇小学的五、六年级学生集中到一个校区，刚开始一两年因为学生太多，镇府征收了旁边的一块地规划新盖一栋宿舍楼的，也借此优化一下学生的住宿条件。

但后来迟迟没能实施规划的原因是学生少了，原本的宿舍楼又够了，多盖一栋宿舍楼无疑是浪费的，所以便搁置了。

乡村幼儿园这个项目落地时，南岭镇镇府一开始有考虑过把这块地利用起来的，但根据项目方案，又否决了，四百多平米的建筑用地显然是不够的。然而南岭镇地不多，找不到一块合适的地，而且就算找到了，还有征收工作。

说起来征收土地才是最难的，想想南岭镇的乡道，很早就传出风声说要换成水泥路，并且在原来破烂沥青路的基础上扩宽，却因为乡道两边的征地问题，愣是耽误了将七八年时间。

换句话来说，修路是最好的，扩宽也没有问题，但我的地一分一厘都不能少，要不然我就不同意，反正原本的沥青路就算再破烂，也不是不能用。

也不知道磨了多久，才最终把乡道翻新的项目扎实落地。

也是考虑到这种情况，各方坐下来一协商，方案是死的，人要发挥主观能动，因地制宜嘛，就拍板在中心小学新校区旁边这块闲置的地块建乡村幼儿园了，平时寒暑假人多了，就借用中心小学的操场以供学生们活动。