第七章 沟通（1 / 2）

果然，危险的网破了。到了设计部，看见座位空了一半，了解后才知道他们都已经离开了。我把剩下的喊到了会议室，并询问剩下的人，谁手里没活。结果一个个的都忙得要死，只有一个手里没活。因为设计师走了一半，所以客户的选择都集中了起来。据了解，那个人是已经来公司一年了，但一直没得到客户的赏识，所以连普单都接不到。所谓普单就是除了设计师的到客户特指设计外，还有公司衣服鞋帽的普遍设计，这些是大流水线生产，没有客户的版权。因为客户特指的话，就会变得贵起来，有些还会买下设计师的版权。普单是每个设计师都要设计一件产品，而且版权是给公司的，但是提成会随着销售量决定的。

这些应该与我构想的业务无疑。所以，那个设计师还没设计过一个像样的作品，那往坏的想，她的能力着实有问题，但又不能解雇，毕竟签了合同。不过往好的想，她的原创还没激发出来，应该会有让人大为一惊的作品了。所以我决定往好的去想。于是我把客户的要求告诉了她。她看似兴奋但又有所顾虑。但我还是要求她先设计设计看。不过要求明天先给我看一下成品，然后和客户约好，交流一下意见。

黎明终于破晓了，没有人知道那个临危受命的设计师整夜到底撕了多少纸，挠了多少次头。她畏畏缩缩地递给我了，我定睛一看，很花。但是审美都是主观感受，所以带她一起见了客户。客户翻了几张，觉得很不满意。他说：“体现不了100件校服的不同，体现不了他们现在的模样。”在唐雪失落之际，我说出了一个构想，然后让客户带我们去看一下那100个孩子。客户很欣喜地答应了。

唐雪在车上抓着自己的设计，眼泪都涌出来了。这是她第一次遭到拒绝。之前她没机会，这次虽然有了但感受很糟糕。尽收眼底的我安慰道：“虽然我是行外人，不了解设计，但是艺术都来源于生活。你是不是之前的设计都是自己光靠脑子想，既不去户外获取灵感，有不到户内了解其他设计师的设计。”唐雪依旧抓着报废的设计稿。我又说了一句：“接下来我们要去了解那些孩子，你可以试着把那些孩子的名字和一些信息写下来，或许那是你的灵感之源。”

她或许茅塞顿开，又或许依然困在自己的迷宫里。到了那才知道，那是一个小县城，那所学校小学六年级毕业的刚好100人。我终于明白客户说，来这里的路途很遥远了。客户一边带我们观光，一边给我们介绍。他说之所以要设计校服，因为他之前就是这里毕业的，这个学校是善良的人捐赠的，是给在这个县城上的山上的小朋友的，所以是完全不用花钱的。据了解，他就是这里毕业的，现在成功了，赚了钱，想着给这届特殊的小六毕业生一个特殊的礼物。这届小六之所以特殊是因为里面有太多的听障人士了。