第十六章 生离死别（2 / 2）

玉博涵和玉如清前来给卓然一家送行，玉博涵也把自己的画夹递给卓然：“卓然，这是我的画夹，送给你做纪念。”

两个童年时代的志趣相投的小伙伴在恋恋不舍中告别了……

不知该用怎样的词汇和语言来形容玉博涵此时此刻的心情，短短的时间里，她失去了良师益友，经历了生离死别。人生最难过的生离死别的痛苦滋味她小小的年纪都品尝到了，她心里空落落的，烦燥的情绪伴随着她，她失魂落魄般地总是呆呆地看着一个地方出神，她失去了往日机灵的神采，变得有些木那。

玉博涵上学去不是忘记了背书包，就是忘了写作业，有一次玉如清让她去供销社去买咸盐，玉博涵拿着钱到了供销社却不知要买什么，只好拿着钱又回来问：“妈妈，你让我去买什么来着？”

“买盐。”看着女儿离去的背影，玉如清摇了摇头。

玉博涵的班主任王老师发现了她的得意门生一连几天没交作业，心里感到很是奇怪，虽说现在学生不是以学为主，但并不等于不学习文化课和不写作业。王老师不动声色地观察玉博涵，当老师讲课时，玉博涵并不像平时那样专心致志、聚精会神地听讲，眼睛像蒙着一层雾，叫她回答问题，她一点反映都没有，王老师对她的变化疑惑不解。

晚上，王老师本着对学生负责的原则忧心忡忡来到玉博涵家里，玉如清正坐在医疗室打毛衣，见王老师进来连忙放下手中的活儿：“王老师，快请座。”

“玉大夫好！博涵在家吗？”王老师寒暄着。

“在呢，我这就去叫她来。”玉如清以为王老师找女儿有事。

“不必了玉大夫，我找您有点儿事。”王老师坐了下来。王老师马上转入正题：“玉大夫，您最近有没有发现博涵这孩子有什么异常，就是跟平时不大一样的状况？”

玉如清轻轻叹了口气：“当母亲的怎么能看不出孩子的变化呢，自从白云鹤死后，她就闷闷不乐，郁郁寡欢的，这不，她的好朋友卓然又走了，最近发生的一些事对这孩子的打击太大，博涵这孩子就变成了另外一个人，她可能心理上出现了阴影，思想上是想不通的。”

王老师点点头：“原来是这么回事，博涵这孩子是个有心的孩子，遇事可能是想得多了一些，我这当老师的不称职，没能及时了解到这些情况，看来博涵这孩子十分重感情。”

“我这做母亲的非常理解孩子善良的心，有时也旁敲侧击地劝劝，毕竟是孩子，我想过段时间她会自然而然地好起来的，时间是医治创伤的最好良药。哎！猛然间从生活中失去了良师益友，放在大人身上心里也会不好受的，一下子也难以接受。”玉如清同情女儿的遭遇。

王老师表示赞同：“是这样的，难得博涵这孩子重情重意的一片挚诚之心。”

“王老师，博涵是不是在学校表现的不好？”玉如清意识到王老师此次家访是有原因的。

“这些天，博涵学习状况不是太好，不但课堂上走神思想不集中，而且还不交作业，这可是开天辟地头一回。我心里着急，丈二和尚摸不着头脑，所以才来家访。博涵是我的最好的学生，我生怕她出什么差错。”王老师非常坦诚。

“这孩子真是太不像话，不管发生什么事情也不能不学知识，不能不完成作业呀，我得好好批评她。王老师您不要跟她讲情面，该批评就批评，该教育就教育，有缺点就得给她纠正过来。”玉如清对玉博涵的表现有些愠怒。

“好的，玉太夫，那我们一起找博涵好好谈谈吧。”王老师温和地建议。

在另一间屋子里，玉博涵正专心画一幅画，她的思维和注意力全投入到画中的意境，她一点也没有察觉到王老师的到来以及妈妈与王老师的谈话。

一个面目狰狞的魔鬼，伸出丑恶的魔爪遮住了光芒四射的太阳，魔爪底下一片漆黑，茫茫漆黑的世界里有无数双眼睛，眼神是各异的，有愤怒的，有流血的，有渴望的，有探索的，有紧闭的，有迷茫的……玉博涵郁积在心头的愤怒、忧怨不平和在无形想象力下产生的思想尽情地充分发泄在了她的画面中。

玉如清和王老师站在玉博涵身后默默无语，心情变得沉重无比，她们本想批评玉博涵的瞬间，态度突然改变了，她们面对孩子的画面陷入了沉思。她们只看到了孩子表面上的缺点，没有看到孩子的内心世界的丰富，没有看到孩子内心世界所受到的巨大创伤。