第24章 第二十四章先生的后门（2 / 2）

南樱答完，很自信地看着先生，馥远棠真没想到，第二堂课还没上，小孩子就猜中了，应该说是答对了。

南樱试探着问，“对不对？”

“你说呢？”

“又来反问我！一定对，反正你赖不掉，早晚要公布答案。”

馥远棠一直含着的笑终于释放出来，“说说理由。”

“其实那天去放野岛路上躲雨，我就已经离正确答案很近了。当时忽然来了一阵雨，坐在船里，躲在桥下，听着老天爷哭泣，我就在想，作为人凭着双眼我看到的是雨，也只是淅淅沥沥的雨水。可若闭上眼睛，细细地听，那雨水落在湖面上，滴答滴答，竟然能听出离别的声音，再睁眼看，已经不只看到雨水，而是看见了老天爷的悲伤，而这种触摸不到只能感受的悲伤是不能被真实看到的，只能看见，用心看见。”

南樱的最后一句，也让馥远棠看见了，他看见小孩子的心眼已然开启，会用心看世界，不再受制于肉眼，这样的少年未来可期。

南樱继续讲着自己的感受，他觉得在先生面前无所不能言，这是馥远棠为他建立的信心，无惧无畏。

“今天去谢家伞楼博物馆，我又得感悟。那些大大小小不同年纪的伞陈列在那里，那一刻在这些展品上面我既看到了它们露在外面的美，同时也看到了它们行走过岁月后沉淀下来的美，前者流于表面，后者深入人心，表面的美震撼的是眼睛，而沉淀的美承载的是历史，是它们背后鲜为人知的故事，是这些故事里面闪耀过的光辉。所以，看到美只是看到表象之美，而看见美才更贴切，指的是看见了事物内在隐含的美。就好比，一个人即使外表丑陋，但只要他勇敢，善良，坚定，任何一样俱足，这个人便都是美的，这样的美也应该被人们看见和认可。”

南樱扬扬洒洒地说着，仿佛心门已开，竟一时间蹦跳出许多想法来。

“先生的第一堂课，让我们见识各种美的人事物，便是在引导我们先看到美，接着再讲历史，才是引导我们通过历史更深入地看见美。往年的史学课真是白学了，所有人都在背记课本，到头来竟全然不知学习的意义。”

馥远棠面上展露出父亲一样慈祥的笑，虽然这样的笑在情人面前很是违合，但他所做一切，真是在带着这个孩子成长，让他成长为更好的自己。

“那你现在知道学历史的意义了？”

“当然，这个更难不到我。历史就像完整的一天，有白天也有黑夜，总会有光芒万丈的时刻，就像最有名的三王之治时期，那是郪国历史上最辉煌的五十七载春秋。除此之外，也会有黑暗的时候，比如建国前后，结束前朝乱战，先祖文治武功，平定东陆。我们后辈无法重回当年，却可以通过学习看见历史中的美。热爱这个世界的美才能保留其美，发扬其美，这也是生而为人，世代传承的意义。”

南樱这番话，狠狠触动了馥远棠的心弦。他已三十八载走过，他在鲜活的生命中不断建立自己认知下的信念，爱人的离开，亲友的逝去，每一次打击都是对原有信念的推翻与重塑。这样死着活过来，馥远棠从未奢求余下的人生能再遇知己，心意相通，懂他甚至爱他。而南樱，这个奇巧机缘下闯进他世界的少年，竟真成了肉/体之外可依附灵魂的知音，如此难得，如此珍贵。

馥远棠沉坠着心紧握住南樱的手，刚要送上几句感叹或者赞赏。

哪知，小孩子竟撒着娇说，“先生，我是不是可以免考了。”

……馥远棠刚刚挑起的眉眼忽然沉了一下，说道，“樱，你不能免考。”

“为什么？我答对了，为何不能免？”

“樱，第一堂课我点了你两次，还直接唤了昵称，下午又在贡书楼撞见助教，第二堂课打破先例钦点学子做助教。现在，司业，掌殿，甚至首座都能猜到你和我的关系，更难免被嘴碎之人传散到学子当中。如此情势下，给你免考，他们该背后议论你是否走了先生的后门。”

我操，面对老狐狸无可辩驳的理由，南樱一时语尽，咬起唇来，只在心底叫骂。走后门？屁后门！明明是老狐狸走自己后门，行偷鸡之举吧！

“好。”南樱恨恨说道，“不让我走后门儿，以后你也别走我后门儿，关门啦！”

说着，南樱鼓了满身气，拿着那本天书，回了卧房。

馥远棠哭笑不得，孩子长大要反天了，自己竟一语不慎被关在了门外……

“樱。”卧床上，先生帮南樱翻书。

南樱拨开他的手，“我看书，不用人或者非人伺候。”

“我帮你翻，看得快。”

“快有何用。”

“快点儿看完，好开门儿。”

“钥匙丢了，锁坏了，没门儿。”

后半夜，关于有没有门，什么时候开门的问题，讨论甚是激烈。