第191章 孩子们的未来（2 / 2）

李老语重心长道：“教育为政治服务，这是政治话术，但打心底里来说，华夏的崛起不是靠一个人，而是要靠一群人，华夏现在的领先只是一时的，要想保持领先，不是靠你，也不是靠我们这些老东西，而是要靠那些孩子们。”

从国家层面上来讲，那些朝气蓬勃的孩子便是最重要的事情。

他们的未来，就是华夏的未来。

和李老告别之后，顾知秋就急忙带着曼曼回家了。

第一时间就钻进书房，开始设计明天的公开课内容。

让他讲前沿物理，讲推论和各种概念理论，他很擅长，并能滔滔不绝。

但讲那些通俗易懂的，能让中小学生听懂，并引导他们对航空航天的兴趣的内容，难度陡增。

因为对象是这些十来岁的孩子，他们的理解能力和思考能力，需要随着时间的推移慢慢提升。

在思考能力跨度如此大的公开课上，讲出一堂所有人都能受益的内容，比当初推算量子同轨方程还要严峻。

路曼曼看着他抓耳挠腮，便和高考前一样，精心做了一个果盘，给他端了过去。

“其实给低年级的学生上课，要比给高年级的学生上课难度大得多。”路曼曼道。

顾知秋叹了口气：“我最害怕的就是这件事，我担心这个公开课变成一场网红课，你明白吧。”

什么是网红课。

就是所有人都会举着脑袋认真听课，但原因是因为他本人，而不是他讲的知识。

“讲好一堂课，让同学们能够有兴趣听下去，是一门技术，你知道这个技术怎么培养吗？”

“怎么？”

“让你的专业知识远超你要讲的内容，在更高维度去剖析这些知识。”路曼曼道：“你绝对有这样的能力，所以我相信你能让同学们被你所讲的知识吸引。”

“站在更高维度剖析这些知识？”顾知秋喃喃自语道。

“好好理解吧，今天晚上不催你了，想明白明天该怎么讲了，就来睡觉。”

“好。”

“果盘里的水果记得吃完了。”

路曼曼走了。

顾知秋看着台灯下的本子，索性把手中的笔扔到了一旁。

这次的公开课的诱因是华夏国策的转变，目的是给华夏航天航空领域输送更多的人才。

一堂课或许改变不了什么，但他能做的，或许是给这些晚辈们一个思路。

讲解航空航天的知识，倒是次要。

他现在倒觉得，让这些晚辈们知道知识其实并没有那么复杂、无聊，才是最重要的事情。

这么一想，就豁然开朗了。

站在更高的层面来讲述低层面的知识，他能有一百种花样。