第146章 尽力前行（2 / 2）

斯坦尼弗拉夫斯基称那些将演员推向匠艺、伪装和做作表演之路的原因为‘程式化和谎言。这一切隐藏在戏剧表演中、戏剧总体机构中，隐藏在强加给我们的别人的话语和艺术家的影响中，导演的舞台调度、布景和美术家的服装中。’

哪里有真实和信念，哪里就有真正的、有成效的和有目的的行为，哪里就有体验、下意识、创作和艺术。

……

刘小尘一面抄写，一面试图记住、理解、思考。但事实是，语句读不顺，人名不认识，新观念冲击强烈，很难。夜深人静，写着陌生的字句，刘小尘小声嘟囔‘好难啊！’

一刻都没停。

如此半知半解的，刘小尘将书上自己和沈良画线的部分，一一抄下来。

写自己的理解和感受，如‘按角色逻辑去思考、行动，接近角色’‘思考角色内在，体验角色情感’等三言两语，以此加强对知识点的消化和吸收。

写到后面，刘小尘已困得打哈欠，但仍坚持写完看过的所有部分。

写完笔记，刘小尘又拿起橡皮来，将书里画铅笔线的部分，一一擦去，擦完后将橡皮屑抖落到书桌旁的垃圾桶内，掉不下的小粉尘，刘小尘轻轻拍拍，再嘟嘴吹吹。

做完这些，已经快凌晨1点了。

刘小尘上了趟卫生间，然后躺在床上，用手机定闹铃。从5点至5点半，每五分钟定一个闹铃。 明早5点半之前必须起来，拉片。

已提前跟孩子们商量好了，明早由张姨做饭。

就像这天一样，除了做必要的事情，刘小尘就看书，晚上等孩子们睡下后，就整理笔记，早起花一两个小时拉片。

当然，也有调整的部分——想尽一切办法挤时间。

不做早饭，只做晚饭。早上坐赵师傅的车去学校，在路上偶尔跟孩子们说话，大多时间低头看书。

中午很少去食堂吃饭，常常在教室吃一块面包或匆匆在食堂买一个卷饼，喝瓶水，十分钟之内解决完午餐，马上看书。困了定十分钟闹铃，趴书桌上眯会儿。

选修课也大多用来看书。

去地铁站时，不坐公交车，而是打车。校门口一直等着几辆出租车，刘小尘小跑着到校门口径直坐上出租车，十分左右就到地铁站了，路上能安静看几分钟书。平时步行到公交站，等车，再步行到地铁站，最少半小时，有时拥挤、光线差，无法看书。

晚上陪孩子们写作业时，刘小尘跟孩子们坐在一起。中途帮孩子们切水果，倒水，找书或文具，回答孩子们学习上的问题等，忙些琐事。虽时常被打断，并有吵闹，但也能勉强看十几页。

……

刘小尘如此点点滴滴的节约时间，尽力前行。即便如此勤奋，刘小尘也时常沮丧，自我怀疑。