第四十二章 教学和思考（2 / 2）

唐天回接下来就去了三四班，一样的流程，一样的教导，而唐天回也从学生们哪里了解到了水冰两种魂力的路线。

一下午都是这样，唐天回分别走了一班、四班、五班、八班、十班，了解了水属性的武魂，而这里面并没有遇到过一个男孩子，全都是女孩子，而他们的武魂都是水生的动物、植物武魂，或者是雪地里生的冰属性动物、植物武魂，还有就是水和雪，水花、雪花和冰。

见了一下午的魂力运行路线，还不如说是魂力汇聚路线。唐天回在观察学生们释放武魂时，在脑海形成了人体图形，虽然能感受到孩子们的身体形状和体内的样子，但是唐天回并没有去感受那些，而是根据自己感受到的魂力在脑海里形成人体魂力路线，并记在心里，短短的一分钟，只能做到这些。

孩子们的魂力运行路线很简单，并没有完全开发出来，也承受不了过度的开发魂力路线，肉体扛不住多余的魂力开创路线，而那些先天魂力高的，是先天上就是那样，或者是出生时体内就是那样，故而六岁的时侯积累的魂力就能用魂力水晶测出来。

如果有人想用魂力去开发孩子体内的魂力运行路线，那么这个人必须是魂力能控制到每一丝都跟六岁小孩子的先天魂力的基础一样，什么是先天魂力基础？就是出生时武魂开始吸收魂力的那一丝魂力，那就是基础，才可以，并且魂力属性还要一样，相冲突的魂力，并不能在别人体内汇聚。

这是唐天回的发现和猜测，由于没有去实验，并不知道是否可行，也没有让孩子帮他实验，而在思考魂力运行路线和猜想，就用去了五天。唐天回知道魂力在体内运行的那种痛苦，七八岁的孩子，毅力不够，根本不能承受那种痛苦。在唐天回这儿来说是锻体，那种肉体一丝一丝的疼痛，没有木属性的治疗和心理承受，根本坚持不下来。

目前唐天回还不能掌握这样的猜测和实验的操作，在这五天里，唐天回并没有去水家和见水冰儿，一直在教导和观察学生的魂力运行路线和策划猜想的可能，修炼都停下来了。除了思考就是观察，已经有眉目了，知道第六天早上，天斗皇室的太子雪清河，也就是千仞雪的到访，才打断了他的思考。