第10章 曹若英（2 / 2）

在一番混乱和紧张的氛围中，学生们开始对“被选中者”进行一种神秘的测试，似乎在筛选出那个特殊的人。测试包括解谜、回答问题和模拟任务。

终于，一名学生在测试中表现出色，他被选中站到了仪式的中央。其他学生开始向他磕头，并高声欢呼，仿佛他是他们的领袖。

小倩低声对牋筏菲说：“看来我们找到了关键人物，我们需要了解他的背景和他们的计划。”

牋筏菲和小倩观察着仪式的进展，注意到被选中的学生似乎在展现出与众不同的能力。他们聪明地解答了复杂的谜题，完成了艰巨的任务，让其他学生赞叹不已。这名学生的表现引起了她们的好奇。

在一次小休息中，被选中的学生开始与其他人交谈。他对一名学生说：“我们的计划接近完成，你们会为参与而自豪的。”

另一名学生询问：“我们计划的是什么，被选中的学生？”

被选中的学生微笑着回答：“这个计划将彻底改变校园，给我们带来无限的权力和掌控。”

听到这些话，牋筏菲和小倩明白，他们正在面对一场潜在的危机，这个计划涉及到整个校园的未来。她们决心继续搜集线索，揭示计划的具体细节。

仪式继续进行，被选中的学生被引导离开废弃建筑，其他人则纷纷离开。牋筏菲和小倩等待了一段时间，确保没有被察觉，然后也悄悄撤离了场地。

回到寝室，她们开始分析和研究所获得的信息。试卷、仪式、被选中的学生，一切似乎开始连接在一起。然而，仍然有许多未解之谜，她们需要更多的线索来揭示整个计划的真相。

在寝室里，牋筏菲和小倩汇总了他们收集到的线索。他们将试卷、仪式和被选中的学生的言行交叉对比，试图理清计划的线索和可能的动机。

小倩皱着眉头说：“我们已经知道了计划的一部分，但仍然缺乏关键信息。我们需要更深入的调查，了解计划的完整蓝图。”

牋筏菲点点头，她们决定首先深入调查那本古老的书，因为它似乎是仪式的核心。她们开始搜索相关的书籍和资料，试图找到与书中符号和内容有关的线索。

几天后，她们在图书馆的一本古老卷轴上找到了一些相符的符号和文字。这些符号似乎是某种古老宗教仪式的一部分，而书中的内容则提到了一个古老的传说，关于一位拥有强大力量的神秘人物。

小倩说：“也许这位神秘人物和被选中的学生有关。我们需要更多的信息来了解他们之间的联系。”

牋筏菲同意了，她们决定找到仪式中的被选中的学生，试图与他对话，了解更多内幕信息。

当她们找到被选中的学生时，他们发现他并不像其他学生那样兴奋和高兴，而是显得内心矛盾。他们慢慢接近，试图与他交流。

牋筏菲问道：“你能告诉我们，你们计划的究竟是什么吗？我们只是希望了解，以便能够阻止任何可能的危险。”