第6章 学习（1 / 2）

时光荏苒，不知不觉间多年过去。

义父从周天的举动中，无疑看到了周天对大海的喜爱，他很高兴。

周天猜测，最初的时候他从陆地上偶然发现自己并决定救助自己的时候，或许只是源于一份简单的悲悯之心；他曾多次和周天说过，那时当周天从尘埃中抬头看向他的时候，他从周天的眼睛里看见了执着的意念和不轻易屈服的力量，那是同他很像的一些东西。

如果周天当时脸皮练得如同今日一般厚一点的话，周天或许可以立即就跟义父说，他那样的作为是“英雄惜英雄”；可周天当时毕竟只是没什么见识的少年，没什么学识自然词穷，那时的周天只能大概地从义父那样的表述里，模糊的猜出他对自己的些许的认可，同时憨憨地冲他笑笑而已。

义父虽不是状元、博士那样知识丰富的人，却也是一个很有些知识和见识的人。

无事的时候，义父常常会教周天认识一些字。最初的时候周天很不能理解，不就是开船嘛，知道怎么开、什么风向、怎么掌舵、如何规避大海的恶劣天气之类的不就够了，干嘛还费什么多余的力气去学这吃又吃不饱、看起来又没什么具体功用的劳什子的字。因此，周天嘴里虽然不说，心里当时可排斥极了。加之孩子本就坐不住、又极不安分的天性，周天学字学得并不是很认真。

故而在义父对周天学习进行阶段考察的时候，他很容易的就露了馅。

周天记得义父当时很生气。

但他那样有悲悯心肠的人，面对一个性情顽劣的不愿意学习的孩子，即便生气也都是克制的。

他并没有责打周天，只是声息沉痛地看着周天说道：“如果早知道你是这样一副拉扶不起来的样子，还不如当初没有把你弄到船上来……”

或许是他的沉痛刺激了周天，又或许是他话语里对周天显而易见的失望激发了周天，周天当时虽然极度难堪，却也立刻跟他认了错，并且保证自己一定会好好学习认字，不会再让他失望。