第11章 折服，讲解，告白曲（1 / 2）

“我去，这下我真信了。”

“李林琅，牛波一！”

李林琅的作为确实很惊艳，而且很有深度。

大家写的作文都是从现在的时间出发，感叹时间的珍贵，感叹青春的易逝，但李林琅选择了一个从未有过的角度。

用三十多岁的自己来和现在的自己对比，来从另一个方面描述我们即将逝去的青春。

“还有最后一句，太经典了！”

“听力部分到此结束，我的青春到此结束！”

“我一下子就想到了高考，我们会怎样去面对我们的青春。”

李林琅微笑着。要想写出一篇让人动情的作文，其实是要去寻找共鸣。

李林琅不过把自己前世的经历浓缩在这篇作文里，见的越多，素材也就越多，文字的香醇味也就更浓。

语文老师也是一个三十多岁的人，他对这篇文章喜爱到了极点，李林琅句句话都入他的心头，仿佛让他找到了知己一般。

不过语文老师心里也有一个疑惑。

李林琅语文水平确实不错，以前的作文也能打到52分或者53三分，至于像这次这种立意高，内容深刻，语言简练的作文。

语文老师很难想象，一个十七八岁的学生，怎么能写出来。

语文老师还把这篇文章在各大网站上核对了一番，确认了这是李林琅的原创作文。

至于吴静怡，她不断的回头看向李林琅。

在这篇作文之中，提到了一段话。

“缘起，我在人群之中看到你，缘尽，我看见你在人群中，青春总有些许遗憾，我不得不放弃，十几年后的某一天，我突然想起你，如今，你已经遥不可及。”

正是这段话，吴静怡觉得李林琅正是在写自己。

“缘分尽了吗？”

吴静怡在心里反问自己，她有些泄气，被李林琅拒绝早餐的那件事，历历在目，让她很为难。

但很快，吴静怡又下定决心，他一定要找回李林琅，找回那个满眼都是自己的男孩。

李林琅坐在座位上，教室里还没有安静下来，慕容倾城看向李林琅的眼睛亮晶晶的。

“我看中的男孩一如既往的优秀！”

“好了，同学们，大家安静一下，林琅这篇作文很好，值得我们作为范文来讲解一番。”

语文老师严肃但又不失风度，大家很快安静下来。

只有一个人，满脸的不痛快，正是王涛，他也能感觉出来，李林琅这篇文章的精彩，已经超过了他一个档次，但是他内心不平，认为是李林琅抄袭的作文。

连他的同桌都没有注意到他的不正常，认真的听着语文老师讲解。

“同学们，青春正当时，这是一个看起来最好写，想要写好却最难的题材，我们即将逝去的青春，我们是应该追念，还是目光向前，这是两种选择。”

“青春不能脱离人，不能脱离你们这些沉浸书海的岁月，晓之以理，动之以情，写作文，最难的是在文字之中灌注属于你们个人的情感。”

语文老师的话回荡在每个人的耳畔，大家感觉收获良多。

“基本的技巧，不用多言，大家都有自己一套适合的套路，但作文不能局限思维，要发散思维，作文是没有标准答案的，不像大家的理科，争取答案只有一个，让阅读者产生共鸣，这就是一篇好作文！”