第九十四章 新功能（1 / 2）

第94章 新功能

在2070年4月20日的第三节课，又上课了。

我继续讲课的时候，讲很多重难点。

重难点，学生听的是很透彻的。

我讲到精彩时刻（最重要），这个时刻，分析出别的班都没有在意，但是极为重要。这就是给自己班级增加成绩。

我则使用讲课激励计划的公开功能，把这些知识都公开给别人了。

【点赞：150】

一发布，短短几秒钟的时间，就有150个点赞了。

我发现又新增了一个排行榜。我排在第六名。最高名次的四年三班，都有三千多收益了。

【第一名：四年三班，收益3800元】

与我前列的是第五名。

【第五名：一年二班，收益1000元】

我收益才五百多的时候，一年二班的收益都已经1000了。

我不管这些，继续的讲课。

现在是数学课。

我继续的讲着，非常努力的讲着。

很快，下课了。

同学们都纷纷的来到图书馆，看《如何学习》的书籍。

我，则看了看讲课激励计划。

我发现，原来还500元，现在直接就涨到了1200元。我现在，排在了第四名！

我开始查看新功能，到底是什么功能。

我则发现，这个新功能，是商城兑换的功能。

【商城】

【LV1（100%折扣）】

【提升到500元自动升级】

【兑换列表

铅笔，0.01元10个

钢笔，0.01元5个

草稿纸，0.01元2个

100页作业本，0.01元1个

…………】

我心里想着：“这哪里是100%的折扣啊？实在是太优惠了。”

我把兑换商城一关，就跟班级群里说了这件事。

【一年三班：等我到1000元还要什么时候啊？】

我继续查看功德

【功德：25】

但是，回来的时候。

发现有些学生被打了。

但是我，也没说狠狠揍他，狠狠批评他。

我跟打人的说：“别打了，他都伤成这样。打他万一赔钱怎么办啊？”

我开始进行心理疏导，让他以后不在打人。这就是一个解决冲突的很好办法。

我跟学生们说：“大家以后都不要像他学习，要不万一给人打很伤怎么办啊？”

如果狠狠批评他，他就会产生报复心理，如果进行心理疏导，还有承认、道歉的可能。差距是非常大的。