第120章 三种导师（1 / 2）

三种导师最毁学生。

第一种是自己学问做歪了，学生一入其门就学术无门。第二种是自己学问不行，却对学生要求奇高，各种苛刻，学生基本没法正常地写论文。第三种是自己学问好，对学生也要求很高，学生很累。

各位看官，我千冢问下大家，哪种导师最害人？

我估计，大部分看官读者会认为是第一种最害人。第二种其次，第三种最次。实际上，最害人的是第三种，就是学问也好，对学生要求也高的，这样的导师很可能导致学生精神崩溃，今生再也做不了学问了，身边这样的例子很多，导师学问不错甚至全国闻名，再甚者极具学术“理想”，就想让学生也一下子达到他的水平，但真是拔苗助长，就像一只羊，你偏训练它飞，那肯定摔死，真的不少学生就此精神崩溃，患上了论文恐惧症。第二等害人的，是第二种，这样自己不行又对学生要求高，会把学生搞得晕头转向，读上三四年，连题目都定不了，面对这样的导师，一般或者是学生放弃学位，或者是学生大闹要求换导师，两种情况都时有发生，但都不一定导致学生精神崩溃，因为有愤怒就有生机。第三等危害的才是第一种学问做歪了的导师，这样的导师表面很正常，选题，写作，盲审，答辩，一般都能通过，就是人格是正常，但坏处就是以后做的学问全部不入流，基本不可能真正入门，学术上很难有出路，很多一辈子的讲师和副教授就产生于此种导师门下。

当然还有第四种，就是对学生不管不问那种。这种危害当然也大，但相比上面三种，此害还算轻的，因为这样的导师基本不会导致精神问题，至少学生能自然生长，只要自己够努力，毕业不成问题，而且学问未必会走歪，只是深浅问题。

相比之下，小宁的硕士导师还算好了。至少对学生的学问积极支持，大力鼓励。虽然学问一般，也没多大能力指导学生写论文，实际他自己也不想多花精力在学生身上，但他不会在学问上拉学生后腿。

小宁带女儿一起去买菜。

女儿说要吃鱼。小宁装作奇怪地说，太阳从火星上出来了？怎么吃鱼了？

因为吃鱼会聪明一点。我觉得我越来越笨了。

你居然很有自知之明，看这一点也给你买条大的。

你能不能正常一点。

你能不能说句别的话？

到一个小市场，一个中年男人在卖鱼。很忠厚老实的样子。

要条公的，不要有籽的，小一点。

女儿撇了下嘴。

怎么了，正常一点！大了我们俩吃不完，浪费！

卖鱼人挑了一条。帮我杀下，她说。

卖鱼人拿起鱼，一下摔在地上。再拿起来，鱼身还在痉挛。