第129章 繁琐（2 / 2）

后来经过与几位朋友的交谈，齐颂明算是知道了，这个教导主任有多缺德，他不像个老师。

其实韦帕芗说过，在没接触到国学之前，家条里面的老师一词非常的固定，往往被固定成一个职业，后来学了三人行必有我师焉，师者.传道授业解惑也，‘老师’这个词才有了定性，人人都可以是老师，而老师不一定是老师。

这个事情很快也就传到了韦帕芗的耳中，当然不是齐颂明说的，而是隔壁栋的刘阿姨告诉韦帕芗的。

韦帕芗没有再去学校，他已经通知了齐颂明的祖母，和他的各路兄弟，他要带着齐颂明回来了。

祖母自然是最高兴的，每年的圣诞节都是回意大利的日子，祖母和各路亲戚都会齐聚一堂，在一个不大的房子里面，大家挤在一起。

同时圣诞节这天也是齐颂明的生日，因为具体生日不清楚，所以韦帕芗把这天，订做了齐颂明的生日。

韦帕芗虽然马虎，但是在某些事情上面却很细心，比如说春节，中秋节，清明节，端午节等，他都给安排上了，所有的家人都不厌其烦的一起参与。

慢慢的齐颂明甚至产生一种感觉，家的感觉，他们很期待这些日子的到来，说是为了齐颂明，但是却感觉他们对这些节日有着过分的兴趣。

当然包括他们亲手做的---奇奇怪怪的‘中餐’，他们把这个当作一种齐家欢的活动。

可能会觉得韦帕芗如此了解国风，国学，那么他应该中餐不会差把。

但事实是，全家只有齐颂明和祖母吃过韦帕芗做的菜，味道..怎么说呢...人总是会有一点缺陷的对吧。

初一结束，齐颂明就被带上了前往意大利的飞机上。

齐颂明说：“其实我觉得这种教学方法挺有用的，对大多数情况来说”

韦帕芗亲喝了一口果汁：“有效，其实这的教育系统有很大的优势，也更加的公平，但是什么方式都多少会有效果，这种方法能教育出天才吗？能！当然能教育出天才，但是蠢材，变态，白痴....人憋久了会傻的宝贝，条条框框的东西是双刃剑，人不是机器，单调的信息输入不会带来学习欲望，反而会让人潜意识里拒绝学习，几十年的学习生涯，也是人生，不应该如同工厂里的流水线，学习生涯应该被记住，而不是被人急着丢弃在垃圾桶里的无趣过往！”

他一口气说了很多的看法。

齐颂明说：“原本想要的效果是什么？”

韦帕芗：“有这么一句话，读万卷书，行万里路，哈哈哈，我一开始以为会像孔子一样，周游的同时学习。”

齐颂明说：“在学业面前，很多书都是多余的吗？”

韦帕芗：“能学到知识的书就是好书，好的书不应该有分别，我是希望你成为一个内在底蕴浓厚的孩子，前面的学习应该是用来养成习惯.学会思考的，不应该本末倒置，大学不是所有学科都高深莫测，大学也只是为了筛选出那些愿意在学科上刻苦钻研的人。”

这个时候的齐颂明还没有多明白韦帕芗说的话，但是他们都清楚，这些流程都只是筛选制度的一环，总是有人愿意用上所有的力气去做好眼前的事情。

这也是齐颂明第一次听到“期望越大，失望越大。”庆幸的是，他第一次听到这个格言不是被用在自己身上。

齐颂明：“我们家没什么钱，应该庆幸能有这样的学习环境。”

韦帕芗笑了：“钱也买不到文化传承，你学会了家里的很多东西，比钱更珍贵，有着厚重的历史，为什么要把自己搞得和暴发户一样呢？”

随后他摇了摇头：“可惜，这个世界上最明白这个道理的大多是那群富饶的资本家。”