第29章 小故事大道理（1 / 2）

随着识字量的增多。清欢要求清泉与青松对每个字进行释意，组词，造句…真是把自己上学时的那些搬来了。

但这种学习方法能让人尽快明白词意，扩展词汇，熟练准确的运用词语…

有时候，学到了新的词语，清欢也会通过讲故事来让四个小的认识世情，通识道理……

俗话说得好：读万卷书，行万里路。

“读万卷书，行万里路”意思是：需要读书广博，使自己具有渊博，扎实的文化素养，又要广泛了解，认识和接触社会。让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识。也就是理论结合实际，把知识用于社会实践，学以致用。

古人把“读万卷书，行万里路”作为一种追求。因为这两者都能使人开阔眼界，增长知识和能力。

甚至还有些人认为：读万卷书不如行万里路。把行动和实践看的更重一些。

受世情限制，“读万卷书”的不一定做得到“行万里路”。

“行万里路”的也不一定就是读书人。

只读书没实践那就是：“死读书，读死书”反而“尽信书不如无书”。

只实践不读书，就没有理论指导，不能很好掌握一定的方法、技巧，甚至悟性受限制，从而进步不快。

这就需要“名师”，“高人”来指点、解惑。然后个人再通过“悟”，成就自己。

既然没机会，没条件“行万里路”，清欢希望家人们从故事中体察人情世故，了解人生百态。

并且潜移默化灌输一些思想……

如，学习“闻”这个字时。清欢组词“闻鸡起舞”。这里是没有“祖逖”这么个人，这个典故。但不妨碍拿来当故事来讲。

《头悬梁锥刺股》的故事：讲两个人废寝忘食的刻苦学习。只要下定决心，坚持努力终会学有所成。激励人发愤读书学习。

《画蛇添足》的故事：告诉大家，做了多余的事，非但无益，反而不伦不类。告诫人，不要做无中生有，多此一举的事…

连奶奶和父亲与三叔她们都爱上了饭后学习时刻…

甚至是每个家人每天最期待的时刻。

温馨，静好！

大家听了一段时间的故事，也理解了每个故事都有所传递的中心思想。

今夜，清欢讲完故事后，改变了方法。要家人都讲讲个人感受。

呵呵，终于有机会让别人体验一下课堂上苦逼的读后感了。

月色溶溶里，《孔融让梨》的故事情节缓缓展开。

清欢让大家拓展思路，说说自己的感想。家人的看法大同小异：都赞美孔融懂事，谦让，友爱的品德…

清欢说：“如果我们家有一筐梨，让大家分来吃，大家可以把认为好的谦让给别人。这是礼貌、也是家教。但如果其中一个梨子分给了我，我没吃，留起来了。第二天，父亲要是让我拿出来给小妹吃。我若不拿出来，大家是不是认为我这个当兄长的不合格，不友爱妹妹？…”

众人陷入了思考并纠结中……

“因为现在这个梨子是【我】的。我不拿出来，可能是我还想留着这个梨子慢慢吃，也可能我当时肚子不舒服，没来的及吃。更或者，我发现奶奶咳嗽，我想着给她留着……”

“……这些都是客观的原因。主要的一点是这梨子现在【属于我】，是我的东西。我想怎么处理，都由我说了算。当然，一个梨子，让出去了也无妨。如果是银子呢？可以救命的吃食？甚至尊严呢？……”

“……当你习惯了忍让，就会一让再让。当忍让不下去，当不想再忍让下去，只要你不再让，甚至逼得你去反抗时，你得到的只有被道德绑架的大逆不道，不慈不孝……你就变的懦弱可欺，人人可欺……”

“我不是教你们要自私自利，并不是所有的事都要争强好胜…形势面前该低头的就得低头。但该守的底线，要寸步不让！…”

“记住，属于自己的东西，自己爱怎么处理就怎么处理。不要怕别人怎么评价。更不要让别人道德绑架……”