第38章 人格缺陷（2 / 2）

明天还需要找校长问一下关于洛箫的事情。

箫啊，哥想你……躺在床上的洛笙忍不住悲哀道。

两个多月没有见洛箫了，这还是洛笙印象中第一次离开洛箫这么长时间。

但世界都快末日了，哥哥要将神明什么的都杀了，得保护好你啊。

为了我们以后还能一起看动漫，安安静静，平平安安地过一辈子！

“叮铃铃……”

正想着，有人打来了视频电话。

洛笙想都没想，一个咸鱼翻身，拿出手机接通：“箫啊～想哥哥啦？”

“很想很想……”电话那头传来了洛箫的声音，

……

学院北区，校长室。

儒雅的校长思静春反复看着洛笙的人格模型，若有所思道：“缺陷，隐秘操纵型人格……看来还是需要环境的改变啊，感性与理性得出的理念及行为模式竟然完全相反……”

没错，黛丽·米勒一开始交给院长的是没被修改过的人格模型。

洛笙忽视了一个人的“觉悟”。

黛丽身为学校的老师，不可能因为自己的事情而做出一些可能危害学校的事。

学院的安危关乎着全人类的命运！

……

洛笙的感性值很高，但却有障碍，还处于初中生认识事物的阶段。

但洛笙的理性上限值也很高，高到可以有意识地选择自己的行为模式是取决于自己的感性还是自己的理性。

说白了就是一个多愁善感却很理性的人，不会将自己的大多情绪表现出来。

若洛笙的感性带给他的特质是正义且善良的，那洛笙的理性带给他的特质可以理解为为达目的不择手段，完全没有正义善良的感觉。

这种理性并非处于持续状态，也就是说他不会一直处于极高的理性，只有有什么东西刺激到他才会如此。

“他确实没有那五年的记忆，那五年究竟发生了什么，竟然会使一个拥有初中生甚至小学生般心理年龄的人竟然会很理性，这听起来很矛盾，哪怕忘了那段记忆，带给他的影响却没有改变。”