第166章 教学有方（1 / 2）

教务主任是个头有点秃，肚子有点大的中年男人，看起来倒是不油腻的，不板着脸倒是有几分慈爱。

“陈老师，确实是有点事找你，咱们去办公室说吧？”陈予澄点点头，跟在教务主任身后走着，虽然不知道是什么事，但自己心里总是不慌的，毕竟没做亏心事。

说是去办公室，实际到的却是校长的办公室，校长和副校长早就坐在里面等着了。教务主任让陈予澄坐下，各自给三人倒了一杯热气飘飘的茶。

刚一坐下，校长慈爱的视线就望过来了，陈予澄也不心慌，对上校长的视线，也扬起一抹清浅的笑意。

校长举起杯子喝了口茶才缓缓开口，“陈老师啊，今天开学恢复工作，有什么不适应的吗？”陈予澄想了想才笑着回话，“工作上倒是没有，就是放了个暑假身体懒了，来学校都要提早来，怕迟到。”

校长几人听了哈哈大笑起来，这陈老师也是实诚，说的话真实也讨巧，没说工作上的困难，倒是说了自己的困难。

笑过之后才进入正题，副校长打头问：“陈老师，你今天在会议上说的什么早读和开火车游戏这些能和我们详细说说吗？”

陈予澄点点头，“早读就是在正式上课前的一节小课，给个二三十分钟就够了，孩子们利用这个时间来朗读诗歌和英文单词这些，早上朗读对背诵好，能增加孩子们对知识点的记忆力，在朗读的过程，孩子们的情绪饱满，瞌睡虫也被喊跑了。”

校长和副校长两人默默听着，教务主任拿了个本子边听边写着，陈予澄注意到这个细节，于是说话的速度放缓了。

“成语接龙大家都知道，先给一个词语给孩子们，然后点名让孩子接龙，这个针对于词语薄弱的孩子；也可以让孩子们自告奋勇举手接龙，这个也可以看出各个孩子们对词语积累了多少。”

“至于组词开火车，就是给出一个字让孩子们组词，第二个孩子可以说同一个字，但不同的词组，这个针对于可以组多词的字，然后我们也可以给新的字给第二个孩子组词。”