第159章 暂定军队编制与扩军(1 / 2)
“现在先说说这军队的基础组成,大概就是我刚刚所言,五人为一组,设组长,两组为一小队,设小队长一名、组长两名,按照刚刚的编制,一支小队十一人。”
“此种小队的编制,其实相当于现在的编制,只不过小队中少了教员一职。”
“之后,五支小队为一中队,设立中队长一职、教员一职和传令兵两人,共计共计五十九人。”
“然后,五支中队为一大队,设立大队长、副大队长和教员一职位,配上传令兵一组,火头兵一小队和警卫兵一小队,人数大概在三百二十五人。”
说到这里,刘武重点说出了教员一职位。
“大家也听清楚了,那就是我将教员一职位设立在了中队上,而非小队上。”
“同时,大队也设有教员,其职位和职能同我们最初的小队教员职能一样。”
“而且,针对教员的问题,从今天以后,那也不是谁想当就可以当的。每一名教员其职位等级将高于队长半级,并且每一名教员,都必须是大同社的正式社员。”
“同时,他们主管士兵的生活后勤一类,稳定士兵们的思想,保证这一支军队是为天下大同理念而存在,不是像白莲教或者大乾那些传统的兵丁样子。”
众人对刘武的说法皆是点了点头,毕竟一支军队有没有教员,确实影响战力。
最明显的区别就是两千营和王家村还有黑风寨寨兵的对比。
大家其实相差的都不多,甚至是王家村还有黑风寨寨兵训练的时间比两千营还要长。
但是因为其组织里包含了一定的教员,纵然是因为人少,可是那也是教员。
这才在此次战斗中,其自身损失远远低于两家。
这可不单单是训练的作用,教员这一职位在其中起到的积极作用更大。
而且,一众学子本身也认为一个小队派遣一名教员太过浪费,不是说他们想起职位低,手下少。
而是说他们嫌弃的是对自身能力的浪费,在他们看来,教员一职不需要这样多,他们应该去下面治理领地,发展民生。
嗯,说白了,就是众学子虽然喜欢军队,但是他们将百姓看的很重,更将汉军这个势力的发展看的很重。
特别是这段时间人口增多,他们自身也需要将更多的力量转移到民生身上。
所以,众学子很是赞同刘武的这个安排。
只不过大家知道,刘武刚刚所说,显然编制还没说完,故而问道:
“玄羽兄,后面可还有编制?”
刘武点了点头,道:“有!”
“我计划的是五个大队为一营,设校尉和祭酒一职。”
“其中编制包括五个大队,两个警卫中队,侦察兵两个中队,火头军一小队,通讯兵一小队,参将一小队,然后再加上各个营部其他人员,共计一营在一千九百至两千人。”
嗯,刘武的野心很大,一大队也不过三百多人,在上一步就直接干到了两千人的营一级。
不过众人还是从中分析出来了,这校尉一职显然是参考了大乾军制中的总兵一职。
这个总兵其实就是校尉,只是换了一个说法。
至于祭酒,不用说,还是大同社的那一套,显而易见。
只是相比较而言,这营本身兵力比最强的总兵少,但是又比最弱的总兵多。
毕竟大乾之中,千人是总兵,三五千人还是总兵。
所以,大家想到这里,便知道刘武心中定然还有参考大乾军队中的统领一职。
果不其然,就听刘武继续道:“之后,我针对营一级,在其上设立旅一级,设立偏将和祭酒一职。”
“一个旅包含三个满编营,一个侦查大队、一个警卫大队、一个通讯中队、一个骑兵大队、一个后勤辎重大队、一个参将中队、一个旅部专属火头小队。”
“如此下来,一个旅的兵力大概在七千一百五十人至七千五百五十人之间。”