第415章 创业思维的萌芽（2 / 2）

“许老师，那这些创业的点子、创意，是怎么来的呢？我们也不太懂啊？”

许杰刚说完，底下便有同学问道。

“是啊，许老师，我们应该怎么样思考，才能想出好的创意呢？”

“我倒是有个好点子。”

“哦？”

“说来听听啊？”

“现在大家不都是在发展新能源汽车嘛，如果我们能够在电池技术上创新突破，不再用那些又占地方又危险的电池板，那么这一技术的前景是不是很广阔？”

“哈哈哈，我还以为是什么好点子呢，这想法早就烂大街了，关键是想法是好的，谁有能力实现呢？”

“我倒是想学、想突破，但苦于没有门路啊。”

“你咋不跟许老师说呢？”

“咳，以前许老师不是从来没提过这什么创新创业嘛，我也就做做梦，想想而已，现阶段还是以学习为主吧，毕竟想要搞定这一技术，得先从原有的技术、知识开始学习吧？”

“依依，没想到你还有这么远大的理想呢。”

“哈哈哈，没想到吧？这可是我压箱底的秘密哦。”

教室底下的议论纷纷，讲台后的许杰不可能全都听到。

许杰按照自己原有的计划，开始给同学们普及创新创业的知识。

“好的创业点子和创意，往往来源于生活中不起眼的小事情。”

“比如共享单车的诞生、比如外卖的诞生。”

“一个是解决了公交、地铁等公共交通无法覆盖的最后一公里的交通问题。”

“一个是解决了大多数白领和学生不会做饭，但又能方便快捷地吃到各种美食的问题。”

“举这两个例子，是想告诉同学们。”

“想要有好的创业想法，首先要学会观察生活。”

“从生活中遇到的细小问题出发，去发散自己的思维，去想想有没有什么新的解决之道能够帮助遇到同样问题的其他人。”

“多观察，多思考，是创新创业的第一步。”

“从今天晚自习开始，我会把同学们按照小组分组。”

“每个小组，自由地进行头脑风暴。”

“三天之后，将各个小组头脑风暴的结果统计上来。”

“楚雅雯、李梦瑶、周凯，你们三个负责统计一下。”

“我会逐一查看、筛选，然后确定你们的竞赛方向。”

其实许杰自己，哪有什么创业的经历和经验？

他是个体育老师啊。

但这并不妨碍他从理论基础上引导同学们朝着创新创业的方向发展。

在许杰的想法里。

这一过程，不仅仅是9班同学们的成长过程。

同样是他这个班主任成长的过程。

跟同学们一起学习、一起成长，这未尝不是一件好事啊。

况且他还可以从汇星天使投资基金那儿找来专业的人士，专门地给同学们上课。

创新创业大赛，只不过是许杰短期内的计划和目标。

从长远来看，9班同学们的创新创业思维一旦形成，未来必然会有人走上创业的道路。

到了那个时候，班上会不会出现大小马级别的企业家？

那也是说不准的事情嘛！