西亚疗愈孩子（二）（2 / 2）

西亚寻思着，这件事的发生，到底要如何优化它的发生，以至于对这个男孩，魏老师，以及其他与魏老师可能，建立起的无数个师生关系。

“不知道？我难道可以说她错了吗？我说她错了，她就会意识到她错了吗？一个人的习惯，真的可以改吗？”男孩有些无奈的说着。

“如果每个人都可以，勇敢的守护自己的权益，那么我想，魏老师举起的手，还是会有所顾忌的。以暴至暴，肯定是不值得采取的方式，因为这也是属于，具有破坏性的创造方式。这样极端的方式，不仅仅会给他人带来伤害，也会给自己带来伤害。但是老师打人，不管出于何种原因，何种理由，都是不对的，也是违反教师法则，青少年保护法的，更是违背宇宙爱的法则，光明思想创造的。她给出的一切破坏性能量，最终都会返回到她的身上，我们有权保护自己的身体，不受到他人的破坏。我们可以更理智的解决问题，比如她的行为，有无违法法律，违反师德。可不可以更友好的沟通，来转化她即将发泄在，你身上的很多负面情绪，如果无法沟通，我们可以和她讲讲这些行为触犯了什么，她需要付出的代价。你可以质问她言行背后的底层逻辑，以及想要用此方式达到的目地，做自己，不慌不忙，不急不躁，她总会在你们的反应里，看到一个人如此，让人破碎的自己。所有人都会受到某些约束，以防止自己不受控的行为，对自己与他人造成伤害。以暴制暴，对自己和他人都非常的不利，不管遇见什么，最好需要冷静、机智的处理。千万不要让自己内在的兽性，战胜了我们内在的理智，做出些不好的言行，把自己与他人，拉进痛苦的深渊。正向的思维方式，才是人们永久的护身符，你一但变得有力量、智慧、平静，任何低频情绪的人，都会绕开你。因为不同频，它就不会来到你的身边，你的心需要保持在开心的频率状态，这是永恒不变的真理。”

“老师的意思是？。。。我懂了。。。邓老师你为什么可以如此的优秀。。。”男孩激动的跳了起来。

“因为所有的打骂，不管出自何种目地，都不是真正的爱心行为，这是非常具有破坏性的方式。这样的方式，正在破坏人们，存在于灵魂深处的友善、和平、互助、祥和。没有人可以以爱之名，去破坏神创造的完美身体，去辱骂打压神之爱，幻化的灵魂火花，所有这些被人们，习以为常的打骂式的，教育方式。都会为自己、他人、社会、团体、世界带来伤害、痛苦、动荡、灾难。我们不能因为自己是长者，就对孩子、学生，施以惩戒式的责罚、批判、打骂。每个孩子都是独特的，没有任何人有权利，可以代表权威，去用标尺衡量他们。他们的肉体只不过是，承载永恒灵魂的载具，这具身体只是方便它们此生，在这里可以学习的生命课题而已。不要用短暂狭隘的目光，去审视他们这一世的呈现，他们的灵魂知道，所有的发生，都是完美的，每个人都走在自己的成长路上。如果你视他们的表现是不达标的，是傻的，是愚蠢的，是软弱的，是无能的。你只要做了伤害他人的言行，你就会接受到一切，你发出去的能量，因果的律法，永远的维持着全宇宙的秩序。不管人们知道，或者不知道，信还是不信，一切都那么威严的发生着。我告诉你这些，从某个层面讲，我是在帮助你，以及更多的孩子，特别是爱用负面思维，惩戒孩子们的辛苦园丁们，因为因果律法，不会宽恕，你们所谓的因为爱，负责，而造成对他人的伤害。爱就是救赎，是喜悦，是疗愈，但爱绝不会给人带来伤害、打骂、要求。”西亚的话，非常有力量。