第三百零二章 离开前夕（1 / 2）

光华大学，信息科学技术学院教学楼305教室。

等到陈灏到教室的时候，里面已经坐着三个人。

两男一女。/b

陈灏走上讲台，把椅子往一旁拉出来，坐上去后，对着三人笑着说道：“你们三个什么时候到的？来来，别坐那么后面，坐得靠近一点。”

李秋白倒不觉得什么，直接起身坐在第一排。

宋清彤也坐到第一排，距离李秋白两个位置。至于最后的男生望了一眼，想都没想坐在宋清彤的反方向。

“自我介绍就不用了吧？总不能你们连我都不叫什么吧？”调节了下气氛，陈灏端正态度说道，“以后我就是你们三个的导师，关于选课职业生涯规划等等关于学习上各方面的事情你们都可以问题。”

“校长，是怎么问？是打电话还是发微信？”宋清彤看着陈灏，眼中有些兴奋。

校长当自己的导师啥的无所谓，重要的校长长得这么帅，光是看着这张脸就已经很养眼了！

“微信吧。”陈灏拿出手机，点开微信二维码，然后手机朝着三人说道：“加我好友，有事情给我发微信消息，我看到后会回得。”

等到都加完微信了，陈灏看着三人，建议道：“你们三个可以自我介绍一下，互相认识下。”

“我叫李秋白，软件工程1班。”李秋白率先站起来，简单地介绍道。

接着第二个站起来的是宋清彤，语气有些轻快，“我叫宋清彤，来自西江省昌南市，计算机科学与技术1班。”

/b最后一个男生有些不太情愿地站起来，磕磕巴巴地说道：“我我叫卫舒，软件工程2班。”好像每多说一个字就会要他命的，连忙坐了下去。

一直旁观的陈灏也基本了解三人的性格，

李秋白比较佛系，宋清彤这个妹纸挺活泼开朗，反倒是最后一个比较宅男。

“有什么想要了解的吗？有的话直接问就行，不要怕问不出口。/u001d”陈灏笑着说道。

“校长，我有个问题。”李秋白望着陈灏。

“你说。”

“我想问下这个大一的通识教育是怎么一个进行法？而且/b学院教务处到现在也没让我们正式选课。”李秋白皱着眉头说出心中的疑惑。

“通识教育”也常作“博雅教育”，对应的英文表述都是“liberalartseducation”，在中文里却常被误解为文科教育。实际上“liberalarts”源自拉丁文“artesliberales”，意为“自由人的技艺”，目的是培养足以参与城邦公共生活的自由人。

在中世纪的欧洲大学里，这种教育被概括为“自由七艺”：文法逻辑修辞几何天文算术音乐。其中文法逻辑和修辞这三艺（trivium）是核心，其余四艺（quadrivium）则是高阶课程。

其实这点有点像古代华夏，古华夏时期，那时候的贵族教育讲究通五经贯六艺。五经为《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》；六艺则是礼乐射御书数。

目的都是培养全能型人才。