第六十七章 对立伤人又伤己，合作攻关赢未来（2 / 2）

“对于处于“拔河”状态的师生关系来说，如果老师胜利，那受伤的可就是学生，影响的却是整个学校的声誉；反之，如果是学生胜利，那老师就头疼了，影响的同样还是学校的声誉。”

看着一脸MB状态的黄尚凌和封豹，元心继续深层次的解释着说:

“处于对立状态的师生关系，不管谁胜谁负；结果都不是学校所想要的。那么有没有一种能产生双赢状态的师生关系呢？”

“答案是肯定的！我简单的将这种师生关系定义为:合作攻关！”

“对于玩过团队游戏的人都知道，比如说英雄联盟，王者荣耀等！简单的看，这只不过是一个推塔的游戏，没什么深意！”

“但仔细去想，这个游戏其实跟我们的教育教学息息相关！”

“在峡谷中，有两方英雄彼此处于敌对关系，没方五名，各自都有属于自身的位置。这就跟我们所说的教学定位差不多，只有找准自身的位置，才知道你接下来该往那个方向去走！”

“双方都已推掉对方的水晶为最终目标。这就跟我们所谈到教学目标差多，师生合作不就是为了实现这个目标吗？”

“野区有野怪可以提升自己的经济实力和属性buff，路上有兵线可以推塔，探视野，增强自身的经济实力！这就跟师生所教学的科目知识差不多，不仅能因此拓宽学生的视野，还能因此帮助他们多维度的去考问题！”

“其中还涉及到相应的出装与战术谋略，在教学上这就跟我们所谈论的学习方法，答题模式，解题技巧，学习规划等差不多！”

“既然这是一个团队的游戏，那就少不了团队之间的互帮互助了！比如说坦克提输出抗伤，辅助替脆皮治疗，打野骚扰干预，提队友争取时间等！在教学上来说，这就好比每位都有他们自己所擅长的科目，因此相互之间取长补短，相互进步！”

说到这里，周青鹏带着崇拜的眼神仰望着元心；此刻的他终于有些明白了为什么周天会因为得到梦老鼠的认可而激动得好几个晚上都没睡好觉时激动的心态了！

能将游戏与教学如此完美的结合在一起，可能整个青蓝高中也只有他能够想的出来了！

梦欣媛显然也没想到，元心居然还能借助于游戏谈论教学问题。

然而，其他老师却张大了嘴巴，惊讶的话都说不出来了！

此时处于一脸茫然状态的黄尚凌立刻回过神来。

“你说的这些都是什么跟什么，狗屁不通，哪有你这样教学生的？”

对此，元心双手一摊，问道:

“你知道学生脑中所想，心之所向吗？你了解学生喜欢做什么，不喜欢做什么？你懂的学生真正需要的是什么，真正想要追求的是什么吗？”

在元心连续的追问之下，黄尚凌支支吾吾的却说不出话来。

元心见此，继续说道:

“你什么都不知道，什么也不清楚，什么都不了解？那你凭什么能教好学生呢？我可不像你一样，只会通狗屁！”

听到这样的话语黄尚凌如同是一个被人点燃的炸药，顿时爆发出来，满脸怒意的指着他说道:

“元心！你……”