第二章 觉醒（2 / 2）
“召唤！”
“占卜！”
“召唤！”
“魔法！一级水！”
“哦，天哪！”
人群喃喃地向这位新来的魔术师表示祝贺。魔术师们一旦找到了他们的熟人，他们就变得非常强大。在一个有着和悉尼海岸一样多水的地方，水魔术师可以走得很远。
格温又感到一阵刺激，把胃壁剥落了。根据她的另一个自我，一个人的魔法小学决定了一个施法者可以使用的最具协同作用的学校。训练一个人的第二所学校需要艰苦的重复，只有那些有才能、有经验、有幸在凡人的战斗中幸存下来的人，才有机会在第一所学校之外掌握一所学校。
在一所学校里，大多数法师都在1到5级之间，对国家许多机构提供的有报酬的工作感到满意。毕竟，不是每个人都有生命危险。城外的世界也许充满了怪物，但在人的屏障盾牌后面，他们可以相对和平地生活。
“格温的歌，”一个声音叫道，对格温来说，这声音听起来像丧钟。
真相的一刻，格温自言自语。
她走向月台，把手放在水晶上。
“放松点，”老师建议道。
你放松点，格温想，我都不知道我在干什么。
格温的手碰到了冰冷的石头。刹那间，她觉得自己快要崩溃了。她湿漉漉的汗水把上衣粘在苍白的皮肤上。她不知道会发生什么事，她的心感到好像要把自己封闭起来。
抓紧！格温任性行事，但她的身体却忽视了自己的指挥；她身体里发出的任何精神突触，都完全不在她的精神范围之内。
“别紧张，把你的手紧紧地放在水晶上，”老师命令道。
格温用模糊而颤抖的手指抓住了水晶。
法力像一个静态的冲击一样摇晃着她的手，它在她的手臂和身体中炽热地移动，侵入她的脊椎，并用熔化的铅填充她的静脉。她的世界似乎在扩展，她的意识包围着整个房间，延伸到她身体的自我之外。她在脑海中看到了代表不同流派的神秘符号，每一种认知幻觉都是由她被灌输了魔法的头脑创造的，是由根深蒂固的知识制造的，用来理解无意义的事物，把无法理解的事物形象化。
法力盘绕流动，将她的星体形态与她的身体连接起来。
召唤！召唤！召唤！快点！格温最深的愿望是，在她能自己搞清楚这个世界之前，要紧紧地跟小悦在一起。
然后一个明亮的信号在她脑海中绽放。
金光闪闪。
但格温不知道这些幻象是什么意思。
然后又一个信号弹响了。
明亮而刺眼的灯塔。
那到底是什么意思？格温沮丧地嘶嘶作响。我摸它吗？或者和它谈谈？难道没有人会问我是否需要权力吗？如果她不得不去别的学校怎么办？格兰芬多！不是斯莱特林！
又是一个阴影，这次是蓝色的，又是一个明亮的橙色，紫色的紫红色，淡紫色的丁香色
这些信号现在已经无法理解了，它们似乎融合成一种加速的水晶光，比格温所看到的任何东西都要明亮。
色彩模糊，变成了光环，一个光明与黑暗的孪生世界。就在它一开始，光明和黑暗就分开了。现在有两个模糊不清的人影并排站着。
到底发生了什么事？格温试图把自己定位在光的奇妙之中。我到底醒了什么？一些奇怪的新学校？我最好别吵醒什么奇怪的东西！在这个世界上，一个政府机构在不到24小时的时间里绑架是最糟糕的。
格温睁开眼睛，寻找她的导师。也许他可以提供一些关于她的亲缘关系的指导。
“天哪！”
“好吧！哎呀！”
“我可以相信！”
“为什么是上帝？为什么不是我！！！”
房间里充满了兴奋。
虽然不是为了格温。
格温的老师看着她那无色的水晶。
“呃…”
“我们有一个生物癌！”有人肯定地尖叫起来。“猫王可以进入正能量层！”
从礼堂的另一边，一道绿色的光芒渐渐褪去，学生的身体挤在一个比小悦悦还矮的小女孩周围。从她胆怯的姿态和温柔的脸上，格温认出了这个女孩是猫王林德霍姆。
那个书生气的金发女孩一直是那种看不见的人，不过现在她的出现使观众席为之着迷。
一个生物癌。
神职人员是一种罕见的鸟在任何一个颈部的树林，因为它需要同时亲和力的召唤和魔法学校。但必须注意的是具有积极的基本特征。猫王由于命运的扭曲而变得特别，已经成为一个存在于社会阶层之外的珍视的个人阶层，因为边境总是缺少治疗者。
“哦，快乐的一天！“校长大声地哼了一声。”祝贺你！林德霍姆小姐！”
学校里几乎有十年没有一个天生的治疗师了。有一个像猫王这样的治愈者意味着黑荆棘将得到资金的支持。政府将不得不聘请一名专家来教她，而教育部门将不得不提供最好的。一所学校有两个治疗师，一个老师和一个学生组合！他们几乎是全区其他学校羡慕的对象！通常，只有选择性的学校培训了神秘治疗师。正规的学校护士只是一个准神职人员，接受过使用药物凝胶和使用药水注射器的培训。
回到现实世界，格温的老师面对着她，表情尴尬，充满歉意。
“对不起格温。”
她的水晶有一种比任何明显的颜色都要明亮的透明光。
“你的亲和力很低……”那人说而且，我看不到信号或元素……”
什么？你什么意思看不到信号？我看见他们了！我都看见了！那些蠕动的虫子般的神秘印记，对吧？那些看起来像象形文字的东西结合成希伯来语字母。
“这很奇怪，但并非闻所未闻，”老师继续说我们都与众不同。”
教官不受欢迎的命令就像是死刑。
格温感到一种可怕的预感，像一台抬起来的断头台，悬在她的颈背上，冷得发抖。
“好吧，透明的光环显示你可以进入飞机并传送法力，”教练以保证的语气说但你似乎没有任何亲和力。恐怕你有我们所说的空基。”
不是协同作用？格温在她短暂的记忆冲动中寻找。
不一会儿，她那被好奇心控制住的焦虑症又以一种致命的力量袭来，打在她身上，仿佛受到了一记震荡的打击。格温不得不靠在台座上保持稳定。
协同作用是一个关系到法师在学校里进步的速度的问题。它还决定了混合魔法的可变性，法师们在选择他们的第二，最终第三学派时掌握了这种魔法。低协同意味着低的法力转换效率。不管格温训练多么刻苦，她都会远远落后于那些有天赋的人。
“小心点。”教练抓住了格温的肩膀。
大量的记忆袭击了她的意识。她的家庭仍因混乱的分居而举步维艰；她的父亲是一个无用的浪费空间的人。她母亲早就料到格温会在一种珍稀的东西中醒来。
这个荒谬的情节扭曲是什么？她的重生有什么困难？尽管她尽可能地尝试，条件生物化学的强大力量牢牢地抓住了她颤抖的身体。
她不是应该被制服吗？为什么不是每个人都大喊大叫说她就是那个活着的女孩？
格温目瞪口呆地看着她的老师。
“对不起格温，”那人带着同情的表情重复道但看起来你只是一个普通的法师。”