第215章 门当（2 / 2）

那如果你家人去往排场，那么他确实在这方面有困难的话，那我们应该体谅，如果你家人有这个能力，那在你这方给你可以风光一点嘛，其实我觉得从现实角度讲，我觉得确实是。我不是经济上很宽裕的话，没有必要去去折腾这个事情。

还要怎么打点之类的吧，他就觉得很麻烦，所以他当时就是一辈子，又不是整天一个星期结一回婚，如果他真的很爱你，很在意的话，这件事情说也不是一个很原则性的问题，我觉得他如果对你大吼大叫的话，那我相信未来所示的事情会更多。

所以我的意见有机会还是在一起多处。就是关于柴米油盐酱醋茶，咱多多做一些体验，人家还是比较负责。

是什么原因导致拖拉，很多时候是因为对学习这件事产生厌倦，因为上学期不是开家长会，他语文老师说是还上课和同学嗯在课堂上说话呢。然后呢，回来以后啊，我也要和她妈还比她把这个道理他讲了，讲了以后，他好像恶露还没有改么？

你那这首先孩子的课堂上讲话，我们都是上过学的，谁还没被老师批评过一两次，还没违反一两次纪律，这都不是一个非常严重的错误，最关键他不要是常态的，那么如果是常态的背后也会有原因产生，比如他希望周一和同学更多的给自己关注，引起别人的重视。哪怕是引起老师的重视呢，跟每个人都有心中心理需求，但是孩子可能有时候不会通过正确的方法来满足这种心理需求，这是我们要看一下我们在家的生活当中，对孩子爱的表达，对孩子的重视是不是到位，这是一个另外一点呢，为什么现在好多女孩子呢，在四五年级，五六年级之后开始出现厌学，因为小时候加着老害怕孩子出在所谓说的所有起跑线上，不停地报各种班，让孩子本身对学习这件事情，因为很多的麻烦很多的指责，都是因为学习这件事引起的。

从内心里，他就会学习，看见书本的就犯恶心，就很被动，那你你觉得怎样对孩子我认为，都对孩子一个前提是你得了解清楚刚才我所赘述所讲的这些诱因，更偏重于哪些方面？你得找到原因，才知道该怎么对待这该补什么，该注意什么，我们不能只整个的表面还是写写作业拖拉，就这一件事情，不断的指责这件事情，因为这件事情是一个果他不适应的，找到原因，然后才知道该怎么帮孩子，还是该怎么严格的要求他。这个是顺序，你得弄清楚，很多时候我们只停留在表现得裹上还是不断的指责，不断的埋怨和唠叨，其实这不解决问题。

另外一个现在这个阶段的当把应该给他排除的应该帮助他的东西，帮助完之后，接下来就是无条件执行，我们家长不会在关于学习方面或者做其他他该做的事情方面无原则妥协。这会儿形成对他来讲非常重要的经验。别再说爱妈妈，今天我就不写啦，我明天写之后明天也没钱，我下次再一定好好学，我没有同意了这句的错误的经验，

帮她解决完之后坚决执行，这是我们要做就是奖励和惩罚一定是要有的啊，因为你不惩罚他，生活会惩罚他啊，生活惩罚他就不像我们家长惩罚他那么包容，那么体谅嗯，我想讲的就是这些。