第93章 樱花单（1 / 2）

对于AKB48的粉丝来说，提到樱花单他们总会想到AKB48的那几张单曲。事实上，樱花单这个概念在日本流行乐坛早就有了，只不过AKB48的粉丝让这个概念有点突破日圈了。樱花对于日本人来说有这太多特殊的情感与精神寄托，而作为一个深受中国文化影响的国家，日本人的审美情趣里多了一种名为“伤春”的情感。

林俊秀记得自己前世在大学上美学课的时候，美学老师曾经说过，“悲秋”是全人类的情感，而“伤春”却是中国人或深受中国文化影响国家人民的独特情感。再加上日本的“升学季”和“毕业季”都在春天，故而“樱花单”对于日本人来说有很多特别的东西存在，也因此不是每一张吟唱樱花的歌曲可以被称为“樱花单”。但是林俊秀这次拿出来的两首歌曲，无疑都契合了日本人对“樱花单”的全部想象。

对于林俊秀选择樱花单作为自己的回归单曲，索尼音乐当然是欢迎的，因为这支单曲相较于林俊秀本人也是意义非凡。日本社会说到底受中国文化影响太深，一个在东京都高中升学鉴定试中拿下全东京都第15名并成功考入麻布高中这样的名门高中，林俊秀的这次回归本来就充满了各种话题。而他带来的樱花单无疑包含了他本人对于“毕业”的感悟。

林俊秀的这张回归单曲是由两支樱花主题歌曲构成，第一支歌曲名为《さくら（Sakura）》，原本是由森山直太朗收录在他于2002发行的迷你专辑《乾いた呗は鱼の饵にちょうどいい》中。只是这首歌曲后来被TBS电视台看中，选为节目的主题曲，于是得以以单曲形式发行。因此这首歌曲虽然是2002年就已经诞生，但是直到2003年3月5日才正式以单曲形式发行。

而和这首单曲同日发行的另外一支单曲也是日本平成年代的神曲，那就是SMAP的《世界上唯一的花》。在Oricon公信榜上，《世界上唯一的花》虽然在首周拿下冠军位置，但是接下来就被《さくら》连压三周而屈居亚军。每当日本电视台回顾“春季名曲”或“樱花名曲”，森山直太朗的这首《さくら》基本名列前茅。而且在这首歌曲单曲化之后，日本各大学校毕业典礼最爱选择的合唱歌曲也非《さくら》莫属。

而另外一首歌曲《樱》则来自可苦可乐，这原本是可苦可乐在2001年所创作，但却直到2005年才发行。这首歌曲曾被石原里美所主演的电视剧《护士小葵》的主题曲，并且在2006年创造了单曲片段下载量破200万，全曲下载破100万的成绩。

可以说，无论是《さくら》还是《樱》都是未来日本流行音乐史上赫赫有名的樱花单，结果却被林俊秀凑成了一张双A单曲进行发行。虽然索尼方面也觉得林俊秀这样的浪费名曲有些“暴殄天物”，但是基于前三张的“浪费”行为，索尼方面也就是私下抱怨了几句而已。

由于杰尼斯事务所方面已经完全放弃林俊秀单曲的宣传工作，所以林俊秀干脆选择与索尼音乐合作。反正宣传费用直接从杰尼斯事务所的分成里扣除，也影响不到林俊秀自己的收益。而索尼方面接手之后，一方面开始单曲版本封面的制作，另一方面则开始构思PV的拍摄工作。索尼音乐看得出林俊秀的这张单曲明显就是百万单潜质，或许再努力努力还能冲一下两百万单呢。

从1968年开始有Oricon公信榜统计以来，直至2019年，全日本国内销量突破200万张的单曲不过23张。如果从林俊秀出道的1998年开始计算，此后所发行的单曲能拿到双百万销量认证的歌手无非就是宇多田光（《Automatic／timewilltell》）、福山雅治（《樱坂》）、速水健太郎／茂森步美／向日葵儿童剧团／团子合唱团（《团子三兄弟》）、南方之星（《TSUNAMI》）和SMAP（《世界上唯一的花》）五组而已。所以可想而知，这个销量认证对于歌手和歌手背后的发行公司来说是多么高的荣誉了。

“这次单曲的版本包装和PV是相呼应的，总共有两个版本的普通盘和一个版本的限量盘。”索尼音乐的营销主管拿出三个概念专辑封面向林俊秀解释道，“普通盘分别是白樱封面和粉樱封面，白樱封面对应的是《さくら》的PV拍摄概念，将由林君在教室里弹奏钢琴，教室窗外是一株高大白色樱花树。

粉樱封面对应的是《樱》的PV拍摄概念，校园的角落，林君和Question?饰演的学生乐队做告别演出，简陋的舞台就在粉色樱花树下。白樱和粉樱的概念都相对比较伤感，突出的是‘毕业’和‘告别’两个主题。

而限量盘则是红樱封面，这个封面我们将在麻布高中的校庭内拍摄，那里有很不错的红色樱花树。目前我们已经取得了麻布高中的取材许可，正在沟通具体的拍摄时间。”

“所以红樱版封面我还要穿麻布高中的校服么？”林俊秀有些哭笑不得。

麻布高中这种名门高中一般情况下当然不会搭理娱乐圈的合作请求，但林俊秀这个案子就不同。林俊秀本来就是自家学生，同时林俊秀的形象也非常健康，而且他还在文坛小有名气，所以麻布高中认可了这次合作。并不是名门高中就不需要宣传，尤其是在东京都这个名门高中扎堆的地方。

相较于女校比较能得到家长和学生的认可，男校的受欢迎程度就没有那么高了。很多男校的管理制度是非常严格的，甚至偏军事化管理。如果是昭和年代，这种管理方式肯定会得到社会的赞扬和家长的认可。但是进入平成年代，这种管理方式就饱受诟病了。而且随着平成年代推行“快乐教育”，男女分校到底有没有必要都被拿上了讨论日程。